培訓(xùn):高中、中考、高考、藝考、高三復(fù)讀
中考過后,剛結(jié)束緊張的初三階段,在兩個(gè)月的暑假里,很多同學(xué)容易放縱貪玩,不會合理規(guī)劃。到進(jìn)入高中再想把心收回到學(xué)習(xí)上很難。高中各個(gè)學(xué)科的知識的深度和廣度都遠(yuǎn)非初中知識可比,競爭更加激烈。初高銜接是提前適應(yīng)學(xué)科知識的最佳途徑。
高一新生想學(xué)好語文的方法-多看古文與古詩
因?yàn)樵诟咧械恼Z文考試中,不再是課內(nèi)學(xué)習(xí)的古文閱讀與古詩鑒賞,而注重的是把課內(nèi)知識的遷移到課外的能力。例如,給一段你沒學(xué)過的古文閱讀或古詩,要你自己去分析文章的內(nèi)容與主旨等。剛開始會覺得很難,可是當(dāng)你接觸多了。自然就熟悉了??墒?,這也告訴我們一個(gè)學(xué)習(xí)語文的方向:注重古詩詞。例如,每天堅(jiān)持看一首古詩,把一些優(yōu)美的詩句背誦下來。蘇軾的春畦雨過羅紈膩,夏垅風(fēng)來餅餌香,李白的且就洞庭賒月色,將船買酒白云邊柳宗元的煙消日出不見人,乃一聲山水決,這些名句怎能不背下來了?
此外,還要有目的地看一些古文的文章,積累一些??嫉奈难晕奶撛~,通假字,實(shí)詞的基本用法。這樣三年下來,你每天都在聚糧,當(dāng)你高考那一天,就可以帶著你滿滿的糧食好好打一場勝仗。也許有人認(rèn)為我現(xiàn)在談高考言之過早,可是并不然。從你一進(jìn)入高中,你就開始了你的高考,而這一些,便將是你高考的每一分的成績。荀子說過:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海語文,便是你一步一個(gè)腳印踏出來的。
長春市博大教育培訓(xùn)學(xué)校初創(chuàng)于2002年,是一家綜合性的上市教育科技公司,集團(tuán)總部位于吉林省長春市。公司在西安、沈陽等設(shè)有分公司。公司主營業(yè)務(wù):中小學(xué)生課外輔導(dǎo);互聯(lián)網(wǎng)教育;教育科技產(chǎn)品研發(fā);學(xué)歷教育等領(lǐng)域。
長春市博大百分百教育培訓(xùn)學(xué)校不僅做好教書育人,還定期參加社會公益活動(dòng)。經(jīng)常慰問抗戰(zhàn)、抗美援朝老兵,資助貧困學(xué)校、貧困師生,慰問武警官兵戰(zhàn)士,關(guān)注并幫助社會弱勢群體,并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子,免費(fèi)組織公益性家庭教育講座、國學(xué)講座,建設(shè)公益圖書館,免費(fèi)為社會提供閱讀場所,傳播中國傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,樹立中國文化信仰,為和諧社會和民族復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高一學(xué)生
報(bào)名即可上課
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詞匯與語法基礎(chǔ):
課程特色:基礎(chǔ)知識鞏固,單詞語法全掌握
聽力與口語:
課程特色:提煉信息,理解推斷,歸納主旨要義
閱讀理解專項(xiàng)課:
課程特色:訓(xùn)練閱讀技巧,培養(yǎng)提高閱讀能力
英語作文專項(xiàng)課:
課程特色:培養(yǎng)語感,指導(dǎo)英語寫作技巧
針對性提升——"獨(dú)家"7步教學(xué)法
學(xué)科測評,針對輔導(dǎo),孩子成績快速提升
什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)制定計(jì)劃。從而使學(xué)習(xí)目的明確多時(shí)間安排合理,不慌不忙,穩(wěn)打穩(wěn)扎,它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行,既有長近打算,又有短期安排,執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自,磨練學(xué)習(xí)意志。
(2)課前自學(xué)。這是上好新課,取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且還能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。自學(xué)不能搞走過場,要講究質(zhì)量,力爭在課前把教材弄懂,上課著重聽老師講思路,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡可能把問題解決在課堂上。
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之初中對比
學(xué)習(xí)方法的差異
初中課堂教學(xué)量小、知識簡單,通過教師課堂教慢的速度,爭取讓全面同學(xué)理解知識點(diǎn)和解題方法,課后老師布置作業(yè),然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對知識的反反復(fù)復(fù)理解,直到學(xué)生掌握。而高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多(如:高一有八門課同時(shí)學(xué)習(xí)),每天至少上八節(jié)課,自習(xí)時(shí)間四節(jié)課,這樣各科學(xué)習(xí)時(shí)間將大大減少,而教師布置課外題量相對初中減少,這樣集中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間相對比初中少,高中數(shù)學(xué)教師將不能向初中那樣監(jiān)督每個(gè)學(xué)生的作業(yè)和課外練習(xí),就不能向初中那樣把知識讓每個(gè)學(xué)生掌握后再進(jìn)行新課。
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