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        匯上優(yōu)課 濟(jì)南學(xué)大教育高中輔導(dǎo) 高中輔導(dǎo) 濟(jì)南高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校去哪家靠譜?

        濟(jì)南高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校去哪家靠譜?

        2023-12-21 16:43分類:高中輔導(dǎo)閱讀:288 分享
        文章導(dǎo)語(yǔ)

        濟(jì)南高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校去哪家靠譜?學(xué)大會(huì)結(jié)合學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,給學(xué)員建立數(shù)學(xué)解題思維,讓學(xué)員可以學(xué)會(huì)舉一反三,可以更好的加深學(xué)員對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,這對(duì)學(xué)員之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等有著很大的幫助,經(jīng)過(guò)專業(yè)老師的教學(xué),學(xué)員可以學(xué)習(xí)到很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

        濟(jì)南學(xué)大高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容

        基礎(chǔ)
        1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
        2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
        3.掌握初等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念
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        進(jìn)階
        1.精講課本基礎(chǔ)概念
        2.理解和應(yīng)用??脊?br />3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力
        4.高一、高二各年級(jí)對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練
        5.各類習(xí)題答疑
        優(yōu)化
        1.函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題檢測(cè),找出弱項(xiàng)
        2.重要考點(diǎn)突破,強(qiáng)化解題能力
        3.總結(jié)解題方法,舉一反三
        4.基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)
        拔高
        1.預(yù)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn)
        2.期末考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練
        3.單元易錯(cuò)題講解
        4.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步強(qiáng)化
        鞏固
        5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案
        1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練
        2.近三年難題選講
        3.典型壓軸題講解

        高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:課外練習(xí)
        孔子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我很注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度,專心致志地獨(dú)立完成作業(yè),力求一次性準(zhǔn)確,而一旦有了錯(cuò),要及時(shí)改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中,有緊迫感。我經(jīng)常是這樣做的,在開(kāi)始做作業(yè)時(shí)定好鬧鐘,放在自己看不見(jiàn)的地方再做作業(yè),這樣有助于提高作業(yè)速度??荚嚂r(shí),就不會(huì)緊張,也不會(huì)顧此失彼了。

        學(xué)大學(xué)校環(huán)境
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        “6對(duì)1”學(xué)大教師貼心服務(wù)

        前期溝通咨詢
        面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
        科學(xué)測(cè)評(píng)
        對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)
        定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
        根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
        1對(duì)1、面對(duì)面授課
        1對(duì)1、面對(duì)面授課,因材施教,教得深刻、學(xué)的透徹
        6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
        學(xué)大服務(wù)團(tuán)隊(duì)(教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究老師、陪讀教師)提供貼心服務(wù)
        效果監(jiān)督評(píng)估
        監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案

        數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因:

        因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺
        每個(gè)人思維能力各不相同,思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng),有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維,對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題,但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。
        想要短期提高會(huì)有一定難度,目前考試中用于考察同學(xué)突出能力的題一般都會(huì)控制在20%以內(nèi),如果同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)和理解達(dá)標(biāo)了,拿一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)還是不難的,再經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的目標(biāo)訓(xùn)練,將可以逐漸提升這項(xiàng)能力。

        學(xué)大學(xué)校優(yōu)勢(shì)

        1、個(gè)性定制,分層教學(xué)
        科學(xué)入學(xué)評(píng)估,個(gè)性化定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,解決偏科問(wèn)題
        2、雙師督導(dǎo),小班教學(xué)
        班主任+教師全程督導(dǎo),小班制教學(xué),貼心照顧每個(gè)學(xué)生
        3、講練結(jié)合,互動(dòng)教學(xué)
        靈活互動(dòng)教學(xué),基礎(chǔ)扎實(shí),舉一反三,查漏補(bǔ)缺
        4、統(tǒng)一管理,家校反饋
        學(xué)習(xí)、生活統(tǒng)一管理,定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

        濟(jì)南學(xué)大簡(jiǎn)介

        學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月,一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域,是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng) 導(dǎo)者,總部設(shè)在北京,已在77個(gè)城市開(kāi)設(shè)了408所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,在全國(guó)擁有16000多名員工,其中專職教師超過(guò)8000名。
        作為個(gè)性化教育的首倡者,學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團(tuán)已經(jīng)制定和實(shí)施一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案,同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的輔導(dǎo)。

        高考數(shù)學(xué)答題時(shí)間、分配策略
        節(jié)約時(shí)間的關(guān)鍵是一次做對(duì)
        有些學(xué)生,好不容易遇到一個(gè)簡(jiǎn)單的題目,就一味地求快,爭(zhēng)取時(shí)間去做不會(huì)做的題目。殊不知,前面的選擇題和后邊的大題,難易差距是很大的,但是分值的含金量是一樣的,有些學(xué)生看不上前邊小題的分?jǐn)?shù),覺(jué)得后邊大題的分?jǐn)?shù)才“值錢”,這是嚴(yán)重的誤區(qū)。希望在考試的時(shí)候,一定要培養(yǎng)一次就做對(duì)的習(xí)慣,不要指望通過(guò)最后的檢查力挽狂瀾。越是重要的考試,往往越?jīng)]有時(shí)間回來(lái)檢查,因?yàn)轭}目越往后越難,可能你陷在里面出不來(lái),抬起頭來(lái)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始收卷了。

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