少兒英語培訓(xùn)哪家好?很多家長想了解的i2少兒英語輔導(dǎo)中心少兒英語，下面有更多介紹：

一、少兒英語的優(yōu)勢：有很多人也并不了解英語，英語是學(xué)習(xí)自主化的方式，任何人都可以選擇這種方式學(xué)習(xí)，上課靈活，還能實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)資源共享，讓孩子從小就接觸更新鮮的事物，而不是局限于課堂教學(xué)。

二、對比英語機構(gòu)這幾個方面：

(1)師資如何優(yōu)質(zhì)的、少兒英語培訓(xùn)班會聘請專業(yè)的，教學(xué)素養(yǎng)高的老師教學(xué)，這樣的老師在英語口語方面是沒有問題的，因為機構(gòu)都會再次經(jīng)過嚴格的培訓(xùn)和內(nèi)部考核機制。師資也分為中教和外教，想要讓孩子從小接觸語言的熏陶，建議可以選擇外教英語課程。

(2)品牌英語機構(gòu)、選擇英語培訓(xùn)班，得知道這家機構(gòu)的品牌實力側(cè)重之處，例如有的英語培訓(xùn)班擅長的應(yīng)試教育，有的是主張全方面提升英語綜合能力的，不同的英語機構(gòu)都有不同的側(cè)重之處，所以家長們也要在英語機構(gòu)的網(wǎng)站上了解清楚。

(3)上課的模式、少兒學(xué)習(xí)是好動的，不少家長都認為一對一的方式更適合孩子學(xué)習(xí)語言，事實也是這樣的，人多的話，分配到每個人的發(fā)言機會也相對更少，如果孩子容易走神的話那就更不適合小班制英語教學(xué)了。

(4)價格的高低、有時候少兒英語培訓(xùn)的價格也能讓家長覺定是否購買課程。價格太貴可能負擔(dān)不起，價格態(tài)度也可能不是很信任。其實少兒英語價格不不能成為這家英語機構(gòu)好與不好的決定性因素，還必須得根據(jù)上面幾種情況來判斷，加上試課課程感受才能知道這家機構(gòu)的課程與價格是否成正比，如果各方面都不錯，價格也合理的話就可以選擇學(xué)習(xí)。

i2少兒英語輔導(dǎo)優(yōu)勢：

1.Hats on Top課程是基于多元智能、跨學(xué)科教學(xué)、概念式教學(xué)的幼兒綜合教材，2-6歲學(xué)齡前兒童，布羅卡斯區(qū)快速發(fā)展階段，多學(xué)科整合，知識銜接嚴謹、螺旋式上升，強調(diào)早期識圖和閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生圖文解碼能力，注重學(xué)生個性培養(yǎng)和團隊協(xié)作，鼓勵學(xué)生自主探索、獨立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生自信表達、社會交往的能力。

2.Happy Campers課程是建立學(xué)生學(xué)習(xí)積極態(tài)度和信心，側(cè)重于簡潔、可實現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標教材，以學(xué)生為中心的課程，構(gòu)建溝通和協(xié)作能力，藉由活動和多層次的音樂項目：詞匯回聲(Vocabulary Echoes)、語法歡呼(Grammar Cheers)、歌曲(Songs)等，搭建學(xué)習(xí)支架，建立學(xué)習(xí)自信心包含F(xiàn)lashcard和動畫視頻等演示套件，真實呈現(xiàn)語言。

3.Brainwave課程是多元智能落實教學(xué)，綜合能力培養(yǎng)教材，CLIL跨學(xué)科教學(xué)，主題豐富，貼近生活，提升學(xué)科思維能力，跨學(xué)科知識學(xué)習(xí)透過“閱讀”開始，強調(diào)閱讀的重要性，呈現(xiàn)基礎(chǔ)的閱讀技巧，活動設(shè)計尊重孩子所具備的能力，從同儕學(xué)習(xí)、評估同儕的看法、意見等，培養(yǎng)評估、分析、假設(shè)及歸納的能力。

4.PBL真實情境教學(xué)引進于芬蘭，以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導(dǎo)向，圍繞生活中的主題情景設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進公園、牙科診所、銀行等主題場所，在真實場景中進行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，真正做到學(xué)以致用。