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        匯上優(yōu)課 北京金博教育 小學(xué)素養(yǎng) 奧數(shù)學(xué)習(xí)沒(méi)方向?北京金博教育來(lái)領(lǐng)航?

        奧數(shù)學(xué)習(xí)沒(méi)方向?北京金博教育來(lái)領(lǐng)航?

        2025-05-14 12:36分類:小學(xué)素養(yǎng)閱讀:10 分享
        文章導(dǎo)語(yǔ)

        開(kāi)學(xué)后孩子學(xué)習(xí) “掉鏈子”?面對(duì)奧數(shù)難題無(wú)從下手,課堂專注力差。北京金博小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn),采用寓教于樂(lè)的教學(xué)方式,因材施教,幫助孩子快速收心,掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,攻克奧數(shù)難關(guān),提升學(xué)習(xí)成績(jī)!?,?

        小學(xué)奧數(shù):如何在生活中提高計(jì)算能力
        第一點(diǎn)——培養(yǎng)起好的計(jì)算習(xí)慣
        1、審題習(xí)慣:計(jì)算最終目的是要算正確。有的娃把一些錯(cuò)誤歸結(jié)為“粗心”,其實(shí)根本原因就是還沒(méi)有養(yǎng)成審題、檢驗(yàn)的習(xí)慣。
        給家長(zhǎng)們的建議:在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,咱們家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的審題習(xí)慣,要求看清題目要求,弄懂已知條件才能開(kāi)始做,為做題開(kāi)一個(gè)好頭。
        2、檢查習(xí)慣:我發(fā)現(xiàn)很多娃做題都很快,做完就當(dāng)任務(wù)完成了,不檢查,這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。檢查不僅能保證計(jì)算正確無(wú)誤,而且還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度。
        給家長(zhǎng)們的建議:平時(shí)家庭作業(yè)做完了,家長(zhǎng)們先讓娃自己檢查,檢查好了再給你看,逐步培養(yǎng)起檢查、驗(yàn)算的意識(shí)。當(dāng)然,我上課的時(shí)候,也會(huì)教給孩子們一些檢查、驗(yàn)算的方法,幫助孩子養(yǎng)成檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣。

        北京金博小學(xué)奧數(shù)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班課程介紹
        招生對(duì)象

        提升小學(xué)數(shù)學(xué)水平的學(xué)員

        授課模式

        面對(duì)面授課

        上課時(shí)間

        報(bào)名即可上課

        課程亮點(diǎn)

        1.金博老師來(lái)自985/211等師范院校,經(jīng)過(guò)淘汰率高達(dá)96.8%的嚴(yán)格篩選與培訓(xùn),切實(shí)保障授課質(zhì)量。
        2.課上學(xué):課堂上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,量身1對(duì)1量身定制學(xué)習(xí)方案,采用金博獨(dú)有的三三三教學(xué)法,精準(zhǔn)評(píng)估,快速提升。
        3.課下練:課后針對(duì)問(wèn)題著重鞏固練習(xí),階段考核,強(qiáng)化記憶,隨時(shí)調(diào)整,獨(dú)家V金博系統(tǒng),做到進(jìn)步看得見(jiàn),直觀好評(píng)估。

        學(xué)習(xí)奧數(shù)的方法
        5、巧妙轉(zhuǎn)化:在解奧數(shù)題時(shí),經(jīng)常要提醒自己,遇到的新問(wèn)題能否轉(zhuǎn)化成舊問(wèn)題解決,化新為舊,透過(guò)表面,抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成自己熟悉的問(wèn)題去解答。轉(zhuǎn)化的類型有條件轉(zhuǎn)化、問(wèn)題轉(zhuǎn)化、關(guān)系轉(zhuǎn)化、圖形轉(zhuǎn)化等。
        6、整體把握:有些奧數(shù)題,如果從細(xì)節(jié)上考慮,很繁雜,也沒(méi)有必要,如果能從整體上把握,宏觀上考慮,通過(guò)研究問(wèn)題的整體形式、整體結(jié)構(gòu)、局部與整體的內(nèi)在聯(lián)系,“只見(jiàn)森林,不見(jiàn)樹(shù)木”,來(lái)求得問(wèn)題的解決。
        好的學(xué)習(xí)方法是絕佳的輔助,但是同學(xué)們要多加練習(xí),俗話說(shuō)孰能生巧,一通百通。

        個(gè)性化+智能化輔導(dǎo)方式

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        我們的價(jià)值觀

        分享 溝通 協(xié)作
        如何在全國(guó)有近百所學(xué)習(xí)中心讓工作中的信息積累為知識(shí),讓知識(shí)轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)重要的課題。
        教育根植于愛(ài)
        就是像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,像幫助自己的親人一樣來(lái)幫助學(xué)員背后的家庭。教育有了愛(ài),才有了根和翅膀。
        服務(wù) 創(chuàng)新 價(jià)值
        服務(wù)是我們賴以生存的基礎(chǔ),金博過(guò)去的11年來(lái)一直以品質(zhì)為本的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)立足于教育行業(yè)。
        專注 專一 專心
        金博重視教學(xué)質(zhì)量,“專注”和“專一”是我們的基本素質(zhì),但更重要的是“專心”二字。
        以學(xué)習(xí)者為中心
        金博教育的客戶是一群有著不同個(gè)性的中小學(xué)孩子們,因此,金博將這句眾人皆知的話語(yǔ),改為更適合自己行業(yè)屬性的“以學(xué)習(xí)者為中心”,同時(shí)這也是每一個(gè)金博人的使命。
        以?shī)^斗者為本
        金博從創(chuàng)立初期到現(xiàn)在,在人才選拔的方式上一直是多元化的,金博人是一群勇于奮斗的伙伴,以?shī)^斗者為本才是我們的文化。
        每個(gè)孩子都是不一樣的煙火
        金博是一個(gè)包容的企業(yè),我們尊重在金博學(xué)習(xí)的每個(gè)孩子的個(gè)性,尊重他們與生俱來(lái)的性格和獨(dú)特的能力。
        做好的自己
        我們希望通過(guò)個(gè)性化的服務(wù)幫助我們的學(xué)子譜寫(xiě)屬于他們自己的精彩人生。
        做受人尊敬的個(gè)性化教育中心
        做受人尊敬的個(gè)性化教育中心,是我們高于商業(yè)利益的終極使命。

        金博教學(xué)環(huán)境

        小學(xué)奧數(shù)解題技巧
        1、對(duì)照法
        如何正確地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念?小學(xué)數(shù)學(xué)常用的方法就是對(duì)照法。根據(jù)數(shù)學(xué)題意,對(duì)照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語(yǔ)的含義和實(shí)質(zhì),依靠對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、記憶、辨識(shí)、再現(xiàn)、遷移來(lái)解題的方法叫做對(duì)照法。
        這個(gè)方法的思維意義就在于,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的正確理解、牢固記憶、準(zhǔn)確辨識(shí)。
        例1:三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是18,則這三個(gè)自然數(shù)從小到大分別是多少?
        對(duì)照自然數(shù)的概念和連續(xù)自然數(shù)的性質(zhì)可以知道:三個(gè)連續(xù)自然數(shù)和的平均數(shù)就是這三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的中間那個(gè)數(shù)。
        例2:判斷題:能被2除盡的數(shù)一定是偶數(shù)。
        這里要對(duì)照“除盡”和“偶數(shù)”這兩個(gè)數(shù)學(xué)概念。只有這兩個(gè)概念全理解了,才能做出正確判斷。

        以上就是北京金博教育為您提供奧數(shù)學(xué)習(xí)沒(méi)方向?北京金博教育來(lái)領(lǐng)航?的全部?jī)?nèi)容,更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入小學(xué)素養(yǎng)欄目 查看

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