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        匯上優(yōu)課 北京金博教育 小學(xué)素養(yǎng) 北京小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn),金博教育口碑爆棚?

        北京小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn),金博教育口碑爆棚?

        2025-05-14 12:41分類:小學(xué)素養(yǎng)閱讀:12 分享
        文章導(dǎo)語(yǔ)

        新學(xué)期已開(kāi)啟,孩子還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?奧數(shù)成績(jī)下滑,學(xué)習(xí)積極性不高。北京金博小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),用特色課程體系和個(gè)性化輔導(dǎo),幫助孩子建立數(shù)學(xué)思維,提升解題能力,讓孩子告別懈怠,高效學(xué)習(xí)!?,?

        小學(xué)奧數(shù):如何在生活中提高計(jì)算能力
        第一點(diǎn)——培養(yǎng)起好的計(jì)算習(xí)慣
        1、審題習(xí)慣:計(jì)算最終目的是要算正確。有的娃把一些錯(cuò)誤歸結(jié)為“粗心”,其實(shí)根本原因就是還沒(méi)有養(yǎng)成審題、檢驗(yàn)的習(xí)慣。
        給家長(zhǎng)們的建議:在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,咱們家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的審題習(xí)慣,要求看清題目要求,弄懂已知條件才能開(kāi)始做,為做題開(kāi)一個(gè)好頭。
        2、檢查習(xí)慣:我發(fā)現(xiàn)很多娃做題都很快,做完就當(dāng)任務(wù)完成了,不檢查,這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。檢查不僅能保證計(jì)算正確無(wú)誤,而且還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度。
        給家長(zhǎng)們的建議:平時(shí)家庭作業(yè)做完了,家長(zhǎng)們先讓娃自己檢查,檢查好了再給你看,逐步培養(yǎng)起檢查、驗(yàn)算的意識(shí)。當(dāng)然,我上課的時(shí)候,也會(huì)教給孩子們一些檢查、驗(yàn)算的方法,幫助孩子養(yǎng)成檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣。

        北京金博小學(xué)奧數(shù)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班課程介紹
        招生對(duì)象

        提升小學(xué)數(shù)學(xué)水平的學(xué)員

        授課模式

        面對(duì)面授課

        上課時(shí)間

        報(bào)名即可上課

        課程亮點(diǎn)

        1.金博老師來(lái)自985/211等師范院校,經(jīng)過(guò)淘汰率高達(dá)96.8%的嚴(yán)格篩選與培訓(xùn),切實(shí)保障授課質(zhì)量。
        2.課上學(xué):課堂上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,量身1對(duì)1量身定制學(xué)習(xí)方案,采用金博獨(dú)有的三三三教學(xué)法,精準(zhǔn)評(píng)估,快速提升。
        3.課下練:課后針對(duì)問(wèn)題著重鞏固練習(xí),階段考核,強(qiáng)化記憶,隨時(shí)調(diào)整,獨(dú)家V金博系統(tǒng),做到進(jìn)步看得見(jiàn),直觀好評(píng)估。

        小學(xué)奧數(shù)解題技巧
        1、對(duì)照法
        如何正確地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念?小學(xué)數(shù)學(xué)常用的方法就是對(duì)照法。根據(jù)數(shù)學(xué)題意,對(duì)照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語(yǔ)的含義和實(shí)質(zhì),依靠對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、記憶、辨識(shí)、再現(xiàn)、遷移來(lái)解題的方法叫做對(duì)照法。
        這個(gè)方法的思維意義就在于,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的正確理解、牢固記憶、準(zhǔn)確辨識(shí)。
        例1:三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是18,則這三個(gè)自然數(shù)從小到大分別是多少?
        對(duì)照自然數(shù)的概念和連續(xù)自然數(shù)的性質(zhì)可以知道:三個(gè)連續(xù)自然數(shù)和的平均數(shù)就是這三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的中間那個(gè)數(shù)。
        例2:判斷題:能被2除盡的數(shù)一定是偶數(shù)。
        這里要對(duì)照“除盡”和“偶數(shù)”這兩個(gè)數(shù)學(xué)概念。只有這兩個(gè)概念全理解了,才能做出正確判斷。

        個(gè)性化+智能化輔導(dǎo)方式

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        我們的價(jià)值觀

        分享 溝通 協(xié)作
        如何在全國(guó)有近百所學(xué)習(xí)中心讓工作中的信息積累為知識(shí),讓知識(shí)轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)重要的課題。
        教育根植于愛(ài)
        就是像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,像幫助自己的親人一樣來(lái)幫助學(xué)員背后的家庭。教育有了愛(ài),才有了根和翅膀。
        服務(wù) 創(chuàng)新 價(jià)值
        服務(wù)是我們賴以生存的基礎(chǔ),金博過(guò)去的11年來(lái)一直以品質(zhì)為本的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)立足于教育行業(yè)。
        專注 專一 專心
        金博重視教學(xué)質(zhì)量,“專注”和“專一”是我們的基本素質(zhì),但更重要的是“專心”二字。
        以學(xué)習(xí)者為中心
        金博教育的客戶是一群有著不同個(gè)性的中小學(xué)孩子們,因此,金博將這句眾人皆知的話語(yǔ),改為更適合自己行業(yè)屬性的“以學(xué)習(xí)者為中心”,同時(shí)這也是每一個(gè)金博人的使命。
        以?shī)^斗者為本
        金博從創(chuàng)立初期到現(xiàn)在,在人才選拔的方式上一直是多元化的,金博人是一群勇于奮斗的伙伴,以?shī)^斗者為本才是我們的文化。
        每個(gè)孩子都是不一樣的煙火
        金博是一個(gè)包容的企業(yè),我們尊重在金博學(xué)習(xí)的每個(gè)孩子的個(gè)性,尊重他們與生俱來(lái)的性格和獨(dú)特的能力。
        做好的自己
        我們希望通過(guò)個(gè)性化的服務(wù)幫助我們的學(xué)子譜寫屬于他們自己的精彩人生。
        做受人尊敬的個(gè)性化教育中心
        做受人尊敬的個(gè)性化教育中心,是我們高于商業(yè)利益的終極使命。

        金博教學(xué)環(huán)境

        小學(xué)奧數(shù)怎么學(xué)效果好
        1. 善于質(zhì)疑
        學(xué)習(xí)奧數(shù)本身就是為了訓(xùn)練孩子的思維能力,與以往的灌輸式教育不同,學(xué)習(xí)奧數(shù)孩子要做的不是被動(dòng)接受,而是主動(dòng)探索,不要讓老師一步一步講給大家知識(shí),而是自己一步一步去探索知識(shí)。遇到問(wèn)題要多提出質(zhì)疑,因?yàn)橘|(zhì)疑本身就是一個(gè)思考的過(guò)程,多質(zhì)疑可以鍛煉思維能力。而好的思維能力本身就是奧數(shù)學(xué)習(xí)所必需的,所以家長(zhǎng)可以讓孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,多思考,多質(zhì)疑。
        2. 善于總結(jié)
        知識(shí)點(diǎn)永遠(yuǎn)都不是獨(dú)立存在的,而是知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間是存在的一定聯(lián)系的,有些知識(shí)點(diǎn)是另外一些知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ),而有些知識(shí)點(diǎn)則與另外知識(shí)點(diǎn)相通,可以分為同一類,在解題思路上都是差不多的,在解題的時(shí)候直接把思路和技巧往上套就行。任憑題目如何變化,始終是萬(wàn)變不離其宗,核心思維都是一樣的,解題也就得心應(yīng)手了。
        3. 手腦結(jié)合
        小學(xué)生的思維其實(shí)是出于一個(gè)過(guò)渡階段的,也就是說(shuō)從形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維的過(guò)程。而奧數(shù)基本考察的是比較抽象的思維,對(duì)于小學(xué)生來(lái)講是比較難的,所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以用具體的物件來(lái)讓孩子看到具體的形象,在動(dòng)腦思考的時(shí)候可以用眼睛看,用手摸,這樣更有利于培養(yǎng)孩子的抽象思維,從而更好地學(xué)習(xí)奧數(shù)。

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