培訓(xùn):高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
成都龍新高三復(fù)讀項目通過個性化診斷、精準化教學(xué)、全程化護航的創(chuàng)新模式,已幫助超3700名學(xué)子實現(xiàn)院校層級的跨越式提升。選擇專業(yè)可靠的復(fù)讀機構(gòu),制定科學(xué)備考策略,每個考生都能在二次征途中創(chuàng)造屬于自己的逆襲故事。
復(fù)讀要怎么準備
要適時的進行自我安慰
很多復(fù)讀生在復(fù)讀過程中,常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要,擔(dān)心復(fù)讀一年,高考分數(shù)反而下降,浪費青春和精力。
這時,就要學(xué)會自我安慰:任何一種選擇都會有風(fēng)險,只要自己奮斗過,就不必計較結(jié)果,要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。也要給自己樹立信心:既然選擇了,就一定要盡自己所能做到最好。
成都龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗和雄厚的教學(xué)實力,特別組建了一支由高級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法,旨在針對學(xué)生中成績不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學(xué)群體,制定個性化學(xué)習(xí)方案,適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,終達到有效提高學(xué)生成績、考上理想院校的目的。
學(xué)習(xí)目標
1.拓展解題思路,掌握良好學(xué)習(xí)方法
2.查漏補缺,突破知識難點
3.科研銘師團隊,如何分析重點與考點
課程內(nèi)容
·針對復(fù)讀要點進行學(xué)習(xí)
·1對1教學(xué)個性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標,組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個學(xué)生,一套教學(xué)方案,對癥下藥,擊破瓶頸。
·小班課共性問題解決
同樣的學(xué)科問題,一起解決,激發(fā)探討氛圍,提升學(xué)習(xí)熱情,2-6人小班教學(xué)
·復(fù)讀目標班
10-15人教學(xué),根據(jù)復(fù)讀目標劃分,針對性強,個性化教學(xué),全日制教學(xué)
高考語文語言運用答題技巧
插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式: ……采用了插敘的寫法,既對文章……的內(nèi)容加以補充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
·專屬學(xué)習(xí)分析/規(guī)劃老師:對學(xué)生進行全面的學(xué)習(xí)分析,成績下滑原因、了解基礎(chǔ)知識構(gòu)成、找準學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點,對學(xué)生學(xué)習(xí)目標規(guī)劃引導(dǎo),為學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計劃
·一套專屬個性化學(xué)習(xí)方案:每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一樣,每個學(xué)生都享有一套專屬提升學(xué)習(xí)方案,定制學(xué)習(xí)課堂
·一位專屬學(xué)習(xí)管理老師:負責(zé)學(xué)生在龍新教育上課期間所有的學(xué)習(xí)管理,包括上課、排課;課后作業(yè)監(jiān)督,功課背誦記憶、聽寫等;學(xué)生學(xué)習(xí)過后的家校溝通、管理;對家長進行每次課、每次考試后的信息反饋與學(xué)習(xí)建議;給學(xué)生提供專業(yè)、適合的學(xué)習(xí)方法;對學(xué)生進行階段性的心理溝通,幫助孩子健康學(xué)習(xí)和成長
·一位專業(yè)學(xué)科老師:專注1對1個性化輔導(dǎo)的學(xué)科老師,專業(yè)知識過硬;為學(xué)生定制教學(xué)方案;負責(zé)對孩子進行1對1授課,傳道授業(yè)解惑;學(xué)生每次考試過后的試卷分析,階段性學(xué)習(xí)方案制定與調(diào)整,匹配學(xué)生個人學(xué)習(xí)情況
高考復(fù)讀需要注意哪些?
復(fù)讀前的心理準備
接受現(xiàn)實,正視復(fù)讀:復(fù)讀是為了更好的未來,不要糾結(jié)于上一次高考的失利,把它當(dāng)作一次成長的機會。
保持積極心態(tài):每天給自己一些積極的心理暗示,比如“我可以做到”“我在進步”,避免和消極的人過多接觸。
合理釋放壓力:通過運動、聽音樂、傾訴等方式釋放壓力,保持良好的心態(tài)。
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