培訓(xùn):高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
高考復(fù)讀要注意找到合適的學(xué)校,選擇合適的學(xué)習(xí)地點(diǎn),以高考大綱為依據(jù),選擇權(quán)威、全面的教材和輔導(dǎo)資料。除了學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的復(fù)習(xí)資料外,還可以根據(jù)自己的薄弱科目和知識點(diǎn),有針對性地購買一些輔導(dǎo)書和練習(xí)題集。按照高考的考試時間和要求,定期進(jìn)行模擬考試。
常見的成績提升范圍
平均提升:根據(jù)一些數(shù)據(jù)和案例分析,復(fù)讀生的成績平均提升幅度在 30-50分 左右。例如,一些復(fù)讀學(xué)校會統(tǒng)計(jì)每年學(xué)生的成績提升情況,部分學(xué)生能夠提升50分甚至更多,但也有一些學(xué)生提升較少。
優(yōu)秀案例:部分復(fù)讀生通過努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,成績提升幅度可以達(dá)到 100分以上。例如,一些在高考中發(fā)揮失常的學(xué)生,通過復(fù)讀一年,成績提升100多分,成功進(jìn)入理想的大學(xué)。
成都龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教學(xué)實(shí)力,特別組建了一支由高級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法,旨在針對學(xué)生中成績不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學(xué)群體,制定個性化學(xué)習(xí)方案,適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,終達(dá)到有效提高學(xué)生成績、考上理想院校的目的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.拓展解題思路,掌握良好學(xué)習(xí)方法
2.查漏補(bǔ)缺,突破知識難點(diǎn)
3.科研銘師團(tuán)隊(duì),如何分析重點(diǎn)與考點(diǎn)
課程內(nèi)容
·針對復(fù)讀要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)
·1對1教學(xué)個性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個學(xué)生,一套教學(xué)方案,對癥下藥,擊破瓶頸。
·小班課共性問題解決
同樣的學(xué)科問題,一起解決,激發(fā)探討氛圍,提升學(xué)習(xí)熱情,2-6人小班教學(xué)
·復(fù)讀目標(biāo)班
10-15人教學(xué),根據(jù)復(fù)讀目標(biāo)劃分,針對性強(qiáng),個性化教學(xué),全日制教學(xué)
影響成績提升的因素
政策與環(huán)境:
高考政策:每年的高考政策可能有變化,復(fù)讀生需要密切關(guān)注政策調(diào)整,及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
家庭支持:家庭的支持和理解對復(fù)讀生的成績提升也有重要影響。例如,家長的鼓勵和支持可以幫助學(xué)生保持積極的心態(tài)。
·專屬學(xué)習(xí)分析/規(guī)劃老師:對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)分析,成績下滑原因、了解基礎(chǔ)知識構(gòu)成、找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃引導(dǎo),為學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃
·一套專屬個性化學(xué)習(xí)方案:每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一樣,每個學(xué)生都享有一套專屬提升學(xué)習(xí)方案,定制學(xué)習(xí)課堂
·一位專屬學(xué)習(xí)管理老師:負(fù)責(zé)學(xué)生在龍新教育上課期間所有的學(xué)習(xí)管理,包括上課、排課;課后作業(yè)監(jiān)督,功課背誦記憶、聽寫等;學(xué)生學(xué)習(xí)過后的家校溝通、管理;對家長進(jìn)行每次課、每次考試后的信息反饋與學(xué)習(xí)建議;給學(xué)生提供專業(yè)、適合的學(xué)習(xí)方法;對學(xué)生進(jìn)行階段性的心理溝通,幫助孩子健康學(xué)習(xí)和成長
·一位專業(yè)學(xué)科老師:專注1對1個性化輔導(dǎo)的學(xué)科老師,專業(yè)知識過硬;為學(xué)生定制教學(xué)方案;負(fù)責(zé)對孩子進(jìn)行1對1授課,傳道授業(yè)解惑;學(xué)生每次考試過后的試卷分析,階段性學(xué)習(xí)方案制定與調(diào)整,匹配學(xué)生個人學(xué)習(xí)情況
高考語文語言運(yùn)用答題技巧
歸納文章的中心。
公式:
①寫人為主:記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……
②記事為主:記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……
③寫景狀物:采用了……手法,借助……描寫,贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……
④游記:描寫了……表達(dá)了……感情 ⑤議論文:文章論述了……闡明了……
以上就是成都龍新教育為您提供高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班怎么選?成都的龍新教育可以嗎?的全部內(nèi)容,更多內(nèi)容請進(jìn)入高中輔導(dǎo)欄目 查看