南陽勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
初一適應(yīng)不好，將影響整個(gè)初中
初中學(xué)習(xí)和小學(xué)是完全不同的，不僅僅是課程增加、難度增大，而且老師上課的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式都應(yīng)該做適當(dāng)調(diào)整，否則，就會(huì)被適應(yīng)能力強(qiáng)的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩下。
小明就是這樣，小學(xué)的時(shí)候成績優(yōu)異，年年被評(píng)為三好生，深得老師的喜愛。可到了初一以后，她覺得初中老師講課太快，而且也不如小學(xué)老師講得那么生動(dòng)形象，對(duì)她的關(guān)心也少。一學(xué)期下來，她的學(xué)習(xí)成績退步很大。
加上爸爸媽媽工作較忙，無暇關(guān)注太多。整個(gè)初一年級(jí)小明的成績還能在班級(jí)排到中等。初二時(shí)候，由于又增加了物理課程，小明的成績和小學(xué)相比已經(jīng)是一落千丈，排到了班級(jí)靠后位置。
隨著學(xué)習(xí)難度增大，小明陷入了越不想學(xué)越差、越差越不想學(xué)的怪圈，想擺脫出來已經(jīng)很難了。
初一數(shù)學(xué)
涵蓋初中一年級(jí)數(shù)學(xué)所有知識(shí)點(diǎn)，可自由組合授課。初一課程注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、心里等方面的變化，在內(nèi)容上注重中小知識(shí)的銜接，適時(shí)掌握學(xué)習(xí)的負(fù)荷量，為其積聚初中階段的學(xué)習(xí)。
初二數(shù)學(xué)
涵蓋初中二年級(jí)數(shù)學(xué)所有知識(shí)點(diǎn)，可自由組合授課。初二是學(xué)習(xí)思維和品的發(fā)展的"關(guān)鍵期"，這時(shí)在學(xué)習(xí)上會(huì)出現(xiàn)"兩極分化"。針對(duì)諸多問題，勵(lì)學(xué)的老師從思想和教學(xué)上雙重重視，彌補(bǔ)學(xué)生以往知識(shí)漏洞，變 "危機(jī)"為"轉(zhuǎn)機(jī)"，為初三中考做好充足準(zhǔn)備。
初三數(shù)學(xué)
涵蓋初中三年級(jí)數(shù)學(xué)所有知識(shí)點(diǎn)，可自由組合授課。初三的課程除鞏固各知識(shí)點(diǎn)外，會(huì)加強(qiáng)人生目標(biāo)教育和引導(dǎo)，幫助他們走出迷惑期，同時(shí)把握中考命題脈絡(luò)，透析中考考點(diǎn)，針對(duì)弱勢(shì)科目與模塊予以輔導(dǎo)。
1對(duì)1課程顧問分析學(xué)生短板，量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃
1對(duì)1考前梳理深知考試命題規(guī)律，中高考考點(diǎn)點(diǎn)睛
1對(duì)1ms授課個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法
1對(duì)1督導(dǎo)教學(xué)督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1對(duì)1陪讀答疑一對(duì)一答疑解惑，課上課后不留疑惑
1對(duì)1心理輔導(dǎo)及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心態(tài)
初一要注意的問題：
1.真正優(yōu)秀的享有優(yōu)質(zhì)高中資源的前20%的學(xué)生中的絕大多數(shù)，根本就沒盯著中考，人家盯著的是“*”，是不是你連*是啥都不知道？做家長的還不趕緊去了解了解！提前規(guī)劃！
2.初一的所有課程都不難，初一的各種統(tǒng)考也都不難，數(shù)學(xué)隨隨便便就可以拿個(gè)90多分，但你要知道，壞習(xí)慣改不了，學(xué)習(xí)方式不轉(zhuǎn)變，初二一定出問題。
3.如果你孩子并不是特別牛，并且你現(xiàn)在的想法是“萬一我孩子不行初三補(bǔ)課”。那我建議，你還是把錢花到初一吧。有這種想法的多半初三錢也花了，但成績還那樣！
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量，每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。
考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。
初中學(xué)習(xí)方法和技巧總結(jié)
聽課時(shí)，要眼耳手并用
初中學(xué)習(xí)不再同小學(xué)學(xué)習(xí)那樣，上課只靠認(rèn)真的聽講就行的，畢竟初中的課程難度增加了，在上課聽講的時(shí)候要眼耳手并用，認(rèn)真聽老師上課所講的內(nèi)容，準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本，要勤動(dòng)手，養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，單純的靠聽是不行的，隨時(shí)記下老師講的重點(diǎn)，下課后翻閱筆記再回顧一下老師所講的內(nèi)容有無掌握。
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