幼兒英語(yǔ)啟蒙要避開(kāi)哪些學(xué)習(xí)誤區(qū)？孩子要想學(xué)好英啟蒙語(yǔ)，我們必須從理念上來(lái)改變，然后再改變方法，最后才是資源。今天就給大家說(shuō)說(shuō)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)有哪些，一起來(lái)看看吧。

誤區(qū)一 不重視聽(tīng)力積累

大多數(shù)家長(zhǎng)的英語(yǔ)啟蒙就是送孩子去培訓(xùn)班，早一點(diǎn)的三四歲送去，晚一點(diǎn)的八九歲送去?？墒呛芏嗉议L(zhǎng)都不知道或者說(shuō)不重視聽(tīng)，無(wú)論是學(xué)哪種語(yǔ)言，無(wú)論是用什么方法，都是需要積累聽(tīng)力時(shí)間。

一般來(lái)說(shuō)，孩子出國(guó)在國(guó)外純英文的環(huán)境中，半年至一年能開(kāi)口說(shuō)，算一算差不多有700個(gè)小時(shí)，而我們的娃一周外教課滿(mǎn)打滿(mǎn)算輸入2小時(shí)，先不論很不劃算，外教的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)練習(xí)輸出，家長(zhǎng)不能給孩子一個(gè)輸入的環(huán)境，慢慢只能朝著應(yīng)試方向發(fā)展。

很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，我們英語(yǔ)又不好，那怎么辦，其實(shí)現(xiàn)在有很多資源都是非常好的，我們?cè)诘诙c(diǎn)會(huì)說(shuō)到。

我們這一次的英語(yǔ)繪本領(lǐng)讀中，也是希望孩子能夠可以去聽(tīng)，能夠把這個(gè)簡(jiǎn)單的故事在睡前聽(tīng)一聽(tīng)，多積累一些聽(tīng)力練習(xí)。

誤區(qū)二選擇資源人云亦云

網(wǎng)上的資源真的非常多，特別是自媒體興起后，刮起了一股分享的風(fēng)。但是面對(duì)如此之多的資源，家長(zhǎng)反而不知道該怎么做了。

家長(zhǎng)搜集了10份資料，各種原版兒歌，故事，電影，孩子真正還興趣的可能只有一兩樣，且需要和環(huán)境相應(yīng)，有一個(gè)朋友的孩子，原來(lái)很不喜歡聽(tīng)英文兒歌，有一次幼兒園老師組織活動(dòng)，有小朋友邊唱邊跳了，他開(kāi)始每天回來(lái)就要聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)唱好幾首了。講到這，我們就需要來(lái)看第三點(diǎn)。

我們能這一次選擇的就是皮特貓?jiān)胬L本，其實(shí)每一個(gè)故事都有對(duì)應(yīng)的強(qiáng)調(diào)的讀音，自然拼讀中也是這樣，一個(gè)音對(duì)應(yīng)一些單詞讓孩子讀，不要特意強(qiáng)調(diào)意思，只要聽(tīng)和讀就可以。

誤區(qū)三沒(méi)有情景應(yīng)用

很多老師都會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)要情景應(yīng)用，這下家長(zhǎng)又犯難了，我英語(yǔ)不好，又不能和孩子對(duì)話，哪怕會(huì)英語(yǔ)，害怕把孩子帶歪了。

而家長(zhǎng)真正需要做的，是教會(huì)孩子應(yīng)用的方法

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候不太理解意思，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)脑谶吷蠋退霾鸱?，做理解，這個(gè)理解做得怎么樣，直接影響孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。