長春博大教育
培訓(xùn)：高中、中考、高考、藝考、高三復(fù)讀
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培訓(xùn)：高中、中考、高考、藝考、高三復(fù)讀
作為一家具有深厚教育底蘊的培訓(xùn)機構(gòu)，深知高考對于學(xué)子們的重要性。因此，我們特別推出專業(yè)的高考復(fù)讀課程，旨在幫助那些未能如愿以償?shù)膶W(xué)子們重新站起來，再次挑戰(zhàn)高考，朝著自己的目標(biāo)大學(xué)前進。
高考復(fù)讀的秘籍
制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃
1.分析過往成績：對自己的過往成績進行深入的分析，找出自己的薄弱科目和知識點，為接下來的復(fù)習(xí)明確方向。
2.制定計劃：根據(jù)分析結(jié)果，制定一個詳細的復(fù)習(xí)計劃，包括每個月、每周乃至每日的學(xué)習(xí)目標(biāo)。確保計劃既有挑戰(zhàn)性又實際可行。
3.靈活調(diào)整：復(fù)習(xí)過程中難免會遇到各種情況，需要靈活調(diào)整計劃，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)進度和變化。
長春博大教育創(chuàng)于2002年，是一家綜合性的上市教育科技公司，集團總部位于吉林省長春市。公司在北京、西安、哈爾濱、沈陽等設(shè)有分公司。公司主營業(yè)務(wù)：小學(xué)、初中、高中、中考、高考、藝考；互聯(lián)網(wǎng)教育；教育科技產(chǎn)品研發(fā)；學(xué)歷教育等領(lǐng)域；目前已在全國開設(shè)校區(qū)及分公司50多個。
1.博大教育，本地教育輔導(dǎo)機構(gòu)，值得信賴。
2.量身定制，因材施教。
3.軍事化管理，全封閉校園，定期心理疏導(dǎo)。
4.精品小班教學(xué)，人數(shù)10-20人，嚴格管理，因材施教。
5.根據(jù)學(xué)生特長，愛好及潛質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生各種可能。
6.全職專職教師授課,專業(yè)教研團隊。博大教育集團形成以“博大教學(xué)研究院”為核心的教學(xué)教研中心，針對學(xué)生特點,量身定制學(xué)科課程和勵志課程，實現(xiàn)個人理想、達成家人期望。
7.雙師課堂，24小時監(jiān)管,班主任和任課老師雙師管理。白天白主任管理,晚間舍務(wù)老師管理，無死角，學(xué)生安全有序。
8.打造無手機校園。周一至周六收儲。溝通聯(lián)系由學(xué)校提供公用電話。班主任老師每天會跟家長及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)和日常情況。
案例分析
案例一：
某復(fù)讀生小張在高考結(jié)束后選擇了復(fù)讀。在復(fù)讀期間，他發(fā)現(xiàn)自己的檔案仍然存放在原學(xué)校，而原學(xué)校并未給他發(fā)放檔案。為了解決這個問題，小張主動與原學(xué)校聯(lián)系并說明了情況。經(jīng)過協(xié)商，原學(xué)校同意在小張復(fù)讀結(jié)束后將檔案移交給他本人或復(fù)讀學(xué)校。最終，小張成功地將檔案帶到了復(fù)讀學(xué)校，并在復(fù)讀結(jié)束后順利地將檔案交給了大學(xué)。
案例二：
另一名復(fù)讀生小李在復(fù)讀期間遇到了檔案造假的問題。由于小李不在原學(xué)校復(fù)讀，原學(xué)校并未給他發(fā)放檔案。為了能夠在復(fù)讀學(xué)校順利注冊學(xué)籍，小李的復(fù)讀學(xué)校為他制造了一份假檔案。然而，在高考報名時，小李的假檔案被教育局查出并取消了他的高考資格。這一事件給小李帶來了嚴重的后果和教訓(xùn)，讓他深刻認識到了檔案真實性的重要性。
獨創(chuàng)教學(xué)法，助力高考沖刺
張老師
畢業(yè)于吉林大學(xué)數(shù)學(xué)系，高級教師，教學(xué)校長，學(xué)科帶頭人。高考分數(shù)650。高中時獲全國數(shù)學(xué)競賽三等獎，大學(xué)期間獲得多項獎學(xué)金。
擅長高分段學(xué)員的提分與授課。她擅于把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化、模型化；在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)；注重與學(xué)生情感溝通，親和力強，有耐心。
無論是對于零基礎(chǔ)還是高分學(xué)員，都有適合學(xué)生學(xué)習(xí)和高效提分的方法。保證學(xué)生能夠最高質(zhì)量的接受課堂內(nèi)容，快速得到自我提升。從教以來，幫助一批又一批學(xué)生考入了理想中的大學(xué)，教學(xué)成果斐然，深受學(xué)生喜愛和家長們的認可。
許老師
1989年畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)核物理專業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，1995年畢業(yè)于清華大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)。從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)20年，超高級教師，數(shù)學(xué)教研員。
曾任某省實驗中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長、教學(xué)副校長，省數(shù)學(xué)研究組負責(zé)人，《中學(xué)生數(shù)理化》特約撰稿人，母題教學(xué)法創(chuàng)始人之一。曾三次參加高考命題，四次參加高考閱卷。
任教期間，所教學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等一類重點大學(xué)的學(xué)生在150人以上，深受學(xué)生和家長的尊敬和贊譽。
各科應(yīng)試技巧與策略
英語
作文：字數(shù)要夠，保證最低分數(shù)。構(gòu)思和打草稿時間控制在3分鐘以內(nèi)，注重段落句式結(jié)構(gòu)和復(fù)雜句型的運用。
閱讀完型：堅持練習(xí)，保持手感。
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