小學三年級以前不建議報奧數(shù)班。但二年級的時候可以簡單接觸和了解一下奧數(shù)，比如通過圖形題目了解并培養(yǎng)他的空間想象能力，通過速算巧算培養(yǎng)他的數(shù)感，通過數(shù)學趣題激發(fā)他學習數(shù)學的興趣，通過應用題拓展一下數(shù)學思維，熟悉一下奧數(shù)的特性。
學習奧數(shù)的目的
鍛煉能力
奧數(shù)可使孩子在準確理解問題、嚴謹表述問題、用嚴格邏輯性判斷問題、全面思考問題、用多種方法解決問題，以及數(shù)的運算能力和空間想象力等方面得到較好訓練。能讓孩子更好地接受更高更深的知識和能力，為初中數(shù)理化學習打下良好基礎。
提升小學數(shù)學水平的學員
面對面授課
徑學優(yōu)能教材研發(fā)中心十年打磨，精心設計教材。緊扣熱門知識點，鎖定高分考點。結合萬名學員實際學情分析，合理適配學生學習心理，讓學生學習更高效。
根據(jù)學生三輪學習測試及學情分析選擇不同版本教材，課程大綱只為完美契合學生具體學習情況。
全方位測評
360°全方位測評學生知識點、心態(tài)、習慣等學情
學情分析
以學生為導向，結合考試大綱及測評結果，對癥下藥
預測提升空間
根據(jù)學生優(yōu)劣勢，挖掘學生潛力，培養(yǎng)自學能力，預測提升空間
個性化輔導方案
根據(jù)學生預期目標，進行學習目標、輔導方案及老師的定制
實時反饋
通過教學回訪、周測、月測、家長會全力保障學生學習效果
追及問題
【含義】兩個運動物體在不同地點同時出發(fā)（或者 在同一地點不同時出發(fā)，或者在不同地點不同時出發(fā)）作相向運動。在后面的行進速度快，在前面的行進速度慢，在一定時間內，后者追上了前者的問題。
【數(shù)量關系】
追及時間=追及路程÷（快速-慢速）
追及路程=（快速-慢速）×追及時間
【解題思路】簡單題目直接套用上述公式，復雜題目變通后再套用公式。
【例】好馬每天走120千米，劣馬每天走75千米，劣馬先走12天，好馬幾天能追上劣馬？
解：先求劣馬先走了多少千米——75×12=900（千米）
再求好馬幾天能追上——900÷（120-75）=20（天）
綜合算式：75×12÷（120-75）=900÷45=20（天）
重慶徑學優(yōu)能彩云湖校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市九龍坡區(qū)興茂盛世國際3期。
重慶徑學優(yōu)能大坪校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝中區(qū)大坪英利.大融城。
重慶徑學優(yōu)能北碚校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市北碚區(qū)北泉路41附1號。
重慶徑學優(yōu)能欣陽校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市沙坪壩區(qū)三峽廣場立海大廈。
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【校區(qū)地址】：重慶市沙坪壩區(qū)小龍坎新街3號3-2。
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重慶徑學優(yōu)能教育培訓學校，始創(chuàng)于2016年，八年來注重教育實踐，深耕教研探索；2021年公司品牌化戰(zhàn)略轉型，聚焦素質提升，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，整合包含元豆教育，善學教育等多家地區(qū)型機構，創(chuàng)立新型定制化教育體系，是重慶本土教育培訓行業(yè)新先鋒力量。徑學優(yōu)能秉承“責任、用心、行動、結果”的價值觀，以學生為本，以教研為綱；專注于高中課外輔導領域，為學生提供矩陣式個性化優(yōu)輔培養(yǎng)，做有溫度的家庭式教育。
經(jīng)過長期教育實踐已擁有超400名高學歷師資團隊，并建立專屬教學體系研發(fā)中心，秉承因材施教、興趣激發(fā)、課堂內驅，個性解放；建立“全學科科學生態(tài)”教學理念。八年間，戰(zhàn)略布局重慶十一區(qū)，超16個教學點，累計為萬余名高中生提供精準的綜合素質提升及個性化優(yōu)輔培養(yǎng)。
二年級：拓展思維階段
觀察力在線，能發(fā)現(xiàn)簡單圖形、數(shù)字規(guī)律的孩子，可以試試簡單的圖形規(guī)律、找不同這類奧數(shù)啟蒙內容，就像玩解謎游戲，輕松又有趣。這時候，要注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和思維方式，為以后的學習打基礎。
二年級的孩子在習慣上還相當具有可塑性，如果一旦沒有重視形成不良的學習習慣，等到后面高年級想改都比較困難了。
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