一、強調(diào)話語的整體理解

高考聽力測試題的設(shè)計主旨是檢查考生在語篇層面上對聽力材料的理解能力，這種理解必須建立在對語篇的整體理解之上。因為，無論是對話還是獨白，沒有整體知覺是不可能實現(xiàn)確切理解的。

二、強調(diào)口頭語言的真實性

高考聽力測試題的語料是來自生活的真實語料，而不是為了檢測知識而專門準備的不具備交際條件的語料。真實的語料是具有真實語境，真實動機，真實心態(tài)，真實人際關(guān)系和真實交際策略的實際的言語活動。

三、強調(diào)社會語言策略的具體把握

考生在接受真實的語料時應當使用適當?shù)纳鐣浑H策略，把聽的重點放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的過程中，考生應當在整體語篇理解的背景上把各種具體信息聯(lián)系起來，在頭腦中構(gòu)成真正符合實際情景的心理畫面。當然，這需要考生在平時的訓練中就逐步積累實施社會語言策略的體驗和經(jīng)驗。

聽力試題實際上涉及對語境的體驗，聽的過程中的預測活動，對談話人社會角色的分辨，對交際策略的實際運用等項技能的實際運用。由于高考聽力語言材料是真實性較強的材料，所以，這種試題就要求學生十分熟練地使用各種聽的技能。

高一英語輔導補習

授課形式：1對1

學習目標：掌握高一英語學科所學知識點，找出并解決高一英語學習問題與重難疑點等，針對性全面提升高中英語學習，備戰(zhàn)高考。

課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘；

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教；

(3)高一英語詞匯量加大，課文篇幅較長，語法點復雜，詞性需深入理解，賓語從句、定語從句、情態(tài)動詞、語態(tài)、時態(tài)用法等重難易錯點精講。

高二英語輔導補習

授課形式：1對1

學習目標：掌握高二英語學科所學知識點，找出并解決高二英語學習問題與重難疑點等，針對性全面提升高中英語學習，備戰(zhàn)高考。

課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘；

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教；

(3)高二英語輔導注重語法點的深化學習，虛擬語氣、主語從句、表語從句、不定式用法、倒裝句、省略句、時態(tài)及分詞等重難易錯點精講，同時加大詞匯量的積累。

高三英語輔導補習

授課形式：1對1

學習目標：掌握高三英語學科所學知識點，找出并解決高三英語學習問題與重難疑點等，針對性全面提升高中英語學習，備戰(zhàn)高考。

課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘；

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教；

(3)高三英語輔導注重高中三年的語法點梳理，重點語法專項強化訓練，聽力、作文、閱讀、口語完型等模塊化訓練提升，同時注重解題技巧的規(guī)范強化訓練等。

1對1課程顧問

分析學生短板，為學生量身制定輔導計劃。

1對1考前梳理

深知考試命題規(guī)律，中高考考點點睛。

1對1ms授課

個性化面授學科知識、解題技巧與方法。

1對1督導教學

督學導學，跟蹤學習進度 培養(yǎng)學習習慣。

1對1陪讀答疑

一對一答疑解惑，課上課后不留疑惑。

1對1心理輔導

及時疏導不良情緒，保持學習好心態(tài)。

學校簡介

勵學個性化教育是一家專注于中國中小學個性化輔導的教育連鎖機構(gòu)。集團總部設(shè)在北京，目前已在70多個城市開設(shè)100多所個性化學習中心，在全國擁有6000多名教職工，輔導教師以專職教師為主，85%以上具有本科學歷，其中不乏有畢業(yè)于985、211國-家級重點院校的優(yōu)秀教師，其余教師畢業(yè)于其他優(yōu)秀師范院校。

教育理念

勵學個性化教育致力于領(lǐng)跑國內(nèi)一對一個性化教育培訓，一切以學生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案，并匹配全職的專業(yè)學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋，全方位提高學生學習素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度，更大化激發(fā)學生的學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習，幫助學生全面提高成績。勵學個性化教育所有教師均畢業(yè)于重點高校的專職教師，教學經(jīng)驗豐富，教學質(zhì)量一-流。

教學成果

成立至今，勵學個性化教育采用的教學模式已幫助全國眾多中小學生取得優(yōu)異成績，甚至一些優(yōu)秀學員考取了省狀元，和田亮一樣實現(xiàn)了學習上的冠-軍夢！通過不懈努力和累累碩果，勵學個性化教育已贏得廣大家長和學生的高度認可。據(jù)不完全統(tǒng)計，勵學個性化教育是近10年中發(fā)展非常迅速的一對一個性化輔導機構(gòu)之一。

師資是勵學教學質(zhì)量的命脈。嚴選教師，鑄就勵學輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道，還能幫助學員全面提升。勵學匯聚一批教學經(jīng)驗豐富的教師組成強大教學團隊。他們熟知學生及當?shù)亟虒W，真正做到"因地施教、因材施教”。

教師聘用嚴格

嚴格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)把好教學質(zhì)量，層層選拔教師。

考評機制嚴謹

完善教師考核體系，考察方式多樣。從學科知識、知識體系架構(gòu)、教學教法、課堂設(shè)計、課堂試講等全方位考核。

教學體系規(guī)劃

一周兩會，從講義制作、解題授課、備考溝通等進行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽感的教師團隊。

多年教學經(jīng)驗

匯聚多地輔導老師，緊貼教學大綱，1對1個性化授課、學習跟蹤、定期測試、學習分析調(diào)整等。