勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今，勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。

1對1課程顧問

分析學(xué)生短板，為學(xué)生量身制定輔導(dǎo)計劃。

1對1考前梳理

深知考試命題規(guī)律，中高考考點點睛。

1對1ms授課

個性化面授學(xué)科知識、解題技巧與方法。

1對1督導(dǎo)教學(xué)

督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1對1陪讀答疑

一對一答疑解惑，課上課后不留疑惑。

1對1心理輔導(dǎo)

及時疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。

1．蘇洵，字明允，號老泉，其名篇《六國論》以古諷今，指出“弊在賂秦”是六國破滅的關(guān)鍵原因，暗示北宋統(tǒng)治者的不當(dāng)之舉。

2．蘇軾，字子瞻 ，號 東坡居士 ，他的詩詞文及書法、繪畫均有很高成就。散文《石鐘山記》體現(xiàn)景、情、理的統(tǒng)一，得出“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”的反問。詞的藝術(shù)性更強，開創(chuàng)豪放一派，《念奴嬌·赤壁懷古》（篇名）以雄奇的想象，烘托建功立業(yè)的古代英雄，寄托自我理想：“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”?！端{(diào)歌頭》（篇名）寄情中秋明月，感嘆世間“圓”“缺”，道出“但愿人長久，千里共嬋娟”的心曲。

3．蘇轍，字子由，與其父兄并稱“三蘇”。“使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？”是《黃州快哉亭記》中的哲理佳句，我們在高一學(xué)過此文。

4．王安石，字介甫 ，號半山 ，世稱王荊公 。宋朝著名的政治家和文學(xué)家。高中時我們學(xué)過他的名篇《游褒禪山記》 。

5．唐宋八大家是唐宋時期八位散文作家的合稱，即韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏 。

6．司馬光，字君實 ，謚號文正 。《訓(xùn)儉示康》 是選入高二課文的作品，以 “眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。”表達(dá)個人對物質(zhì)生活的態(tài)度，勸告子孫保持廉潔。“儉，德之共也；侈，惡之大也”更是從為人、治國角度強調(diào)奢靡的危害。

推薦閱讀

*邯鄲專業(yè)的藝考文化課補習(xí)機構(gòu)是哪一家？

*邯鄲高中全科一對一補習(xí)班課程詳情

*2021年各地中考滿分多少分？相關(guān)情況匯總

*2022年河北普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生考試簡章

如果想了解更多邯鄲勵學(xué)的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解邯鄲勵學(xué)學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢！