1 缺乏恒定、清晰、強(qiáng)力的中考奮斗目標(biāo)。

“我想考上一高”只不過是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的中考目標(biāo)，對潛意識學(xué)習(xí)潛能的刺激力度不大，初三總復(fù)習(xí)中，更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的中考目標(biāo)牽引自我潛意識去努力，克服學(xué)習(xí)中的重重困難。建立強(qiáng)力的中考奮斗目標(biāo)。

2 自己沒有系統(tǒng)的整理各科復(fù)習(xí)內(nèi)容

眼高手低，不愿意親自動手進(jìn)行各科復(fù)習(xí)內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理。

許多同學(xué)總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容為借口，不愿意動手做扎實(shí)細(xì)致繁重的復(fù)習(xí)內(nèi)容，系統(tǒng)化的整理筆記。“紙上得來終覺淺，要知此事須躬行”。

自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。

“4個1”輔導(dǎo)模式，以“一名學(xué)生”為教學(xué)單位，全程跟蹤教學(xué)。

一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師

契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度角度，做好提升學(xué)生成績的全面規(guī)劃。

一套輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案

結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，選定學(xué)科，確定課時，制定專屬個性化學(xué)習(xí)方案。

一個精英教師團(tuán)隊(duì)

擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)會診，迅速擊破學(xué)科短板。

一位專職班主任

全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過程，實(shí)時監(jiān)督，效果評估，保證學(xué)習(xí)效果。

全科全托課程

【適用學(xué)生】成績差，基礎(chǔ)薄弱，希望快速提中升學(xué)成績的學(xué)生

【授課方式】1對1 2-6人班

【課程特色】 

規(guī)劃：學(xué)前進(jìn)行測評，制定個性授課方案目標(biāo)：教師根據(jù)學(xué)生情況訂制目標(biāo)

課程：戴氏老師設(shè)定專屬課程

驗(yàn)收：隨時跟家長反饋，驗(yàn)收學(xué)習(xí)效果

單科集訓(xùn)課程

【適用學(xué)生】在某一科目上存在漏洞較大，嚴(yán)重拉低整體分?jǐn)?shù)的考生

【授課方式】1對1 2-6人班

【課程特色】 個人學(xué)習(xí)能力分析制定學(xué)生專屬補(bǔ)習(xí)方案戴氏老師輔導(dǎo)執(zhí)行課后效果跟蹤

單科培優(yōu)課程

【適用學(xué)生】學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，主動性強(qiáng)，目標(biāo)瞄準(zhǔn)知名中校的考生。

【授課方式】1對1 2-6人班

【課程特色】 戴氏老師診斷分析 制定學(xué)生專屬補(bǔ)習(xí)方案課后效果跟蹤

專屬方案：入學(xué)測評,針對學(xué)生個人指定專屬方案

戴氏教師團(tuán)隊(duì)：專帶中考班

跟蹤教學(xué)：就學(xué)期間由班主任統(tǒng)一管理實(shí)時和家長反饋學(xué)習(xí)情況

補(bǔ)習(xí)保障：入校根據(jù)孩子成績!計(jì)算補(bǔ)習(xí)空間!只為上一個更好的大學(xué)!

心理減壓：心理專家減壓保證備考狀態(tài)