針對(duì)藝考生文化成績薄弱，定制化輔導(dǎo)教學(xué)方案，面對(duì)基礎(chǔ)差、偏科等學(xué)習(xí)問題，一對(duì)一解決學(xué)習(xí)難題，面對(duì)藝考文化成績，定位準(zhǔn)、效率高，直擊各大院校錄取分?jǐn)?shù)線

文化成績復(fù)習(xí)不及時(shí)

很多藝考生專業(yè)成績優(yōu)秀，卻在文化課上敗北，文化課復(fù)習(xí)時(shí)間太短。

文化課學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤

盲目購買復(fù)習(xí)資料，拼命刷題，導(dǎo)致精疲力盡、疲憊不堪，最終沒有任何提升。

沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃 追求面面俱到

復(fù)習(xí)分不清主次，沒有抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，每一門科目都想抓起來，這是很多藝考生最容易犯的錯(cuò)誤。

忽視單科成績 盲目跟從文化生學(xué)習(xí)

藝考個(gè)別院校有對(duì)語數(shù)外單科成績的要求，很多藝考生一味的追求總分忽略掉這三門的單科成績。

單一科目的偏科成績下滑

偏科是許多藝考生都存在的問題，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)成為主要的問題，如何去改變厭學(xué)心理，針對(duì)偏科的科目訓(xùn)練。

長時(shí)間丟下文化課 “欠賬”太多

很多藝考生從高二考試就丟下文化課，對(duì)前期文化課的學(xué)習(xí)愛答不理。導(dǎo)致文化知識(shí)跟不上進(jìn)度，

復(fù)習(xí)時(shí)間太短導(dǎo)致的緊張焦慮

大部分藝考生都是在完成藝考專業(yè)之后開始復(fù)習(xí)，時(shí)間段、見效慢導(dǎo)致心理產(chǎn)生自我否認(rèn)。

勵(lì)志教育缺乏

有些藝術(shù)生對(duì)本科本身不在乎，加之沒有正確的引導(dǎo)對(duì)未來比較迷茫，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，覺得沒希望，破罐子破摔。

VIP一對(duì)一

結(jié)合學(xué)習(xí)特點(diǎn)與目標(biāo)院校，聘骨干教師量身制定方案，以考點(diǎn)為核心查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)一輪、二輪復(fù)習(xí)的不足，解決考生基礎(chǔ)差的難題;

精品小班

學(xué)習(xí)規(guī)劃專家把脈，N對(duì)1輔導(dǎo)，量身定制教學(xué)計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行，精準(zhǔn)定位，強(qiáng)化基礎(chǔ)集中針對(duì)學(xué)生薄弱的科目與知識(shí)點(diǎn);

特色中班

每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和消化程度不一樣，因此在學(xué)習(xí)過程中很容易拉開差距。戴氏在一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)期間。滾動(dòng)開班，隨到隨學(xué);

基礎(chǔ)提高班

學(xué)習(xí)學(xué)科解題技巧，短期輔導(dǎo)取得高分。傳授答題的方法，準(zhǔn)確幫助學(xué)生找到答題關(guān)鍵點(diǎn)，得到相應(yīng)分?jǐn)?shù)，取得高分;

藝考專項(xiàng)班

根據(jù)考生平時(shí)學(xué)習(xí)狀況及全面測評(píng)結(jié)果，再結(jié)合班級(jí)屬性及教師匹配度，安排最適合學(xué)生的班型，個(gè)性優(yōu)勢組合，讓考生快速展開復(fù)習(xí);