杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
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培訓(xùn)：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
現(xiàn)在孩子在成長問題中出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的情況是很常見的問題，家長的過度保護(hù)讓孩子沒有試錯(cuò)的空間，同時(shí)也失去的鍛煉的機(jī)會，杭州兒童感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校去哪家較好？小編推薦杭州金色雨林給大家，杭州金雨林教育專注兒童教育,金雨林教育可以解決孩子注意力不集中,感統(tǒng)失調(diào)等情況!
金色雨林感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課程適合感統(tǒng)能力失衡的孩子參加，通過多種科學(xué)訓(xùn)練手段如大滑板、鉆四分之一圓、推球等給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，協(xié)調(diào)孩子心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，讓兒童在訓(xùn)練中增強(qiáng)自信心和自我控制的能力。小班教學(xué)，專業(yè)的師資力量，專屬定制課程，提升孩子的認(rèn)識和學(xué)習(xí)能力，矯正感統(tǒng)失調(diào)情況，提升學(xué)習(xí)效率。
訓(xùn)練詳情
適合對象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項(xiàng)能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量
訓(xùn)練特色
1.通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性
2.在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力
3.在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對性的外界刺激，提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力
4.在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉、力量和節(jié)奏感等身體能力
感統(tǒng)失調(diào)主要的原因：家庭原因
1.家庭環(huán)境不良，父母關(guān)系不好大的受害者就是孩子，孩子經(jīng)常看到父母的謾罵和爭吵，父母把不好的情緒傳遞給孩子，導(dǎo)致孩子情緒波動(dòng)大，會產(chǎn)生莫名其妙的焦慮和恐懼，容易產(chǎn)生敵意缺乏同情心，等不健康的心理狀態(tài)，使情緒控制能力變?nèi)酢?/p>
2.家長或老人們的包辦替代太多，限制孩子的活動(dòng)范圍，過度保護(hù)，讓孩子產(chǎn)生依賴感，不能離開父母，孩子一離開家長就哭鬧，敏感，膽小，直接造成觸覺敏感。讓孩子還未進(jìn)行爬行運(yùn)動(dòng)就學(xué)著走路，導(dǎo)致孩子前庭功能失調(diào)。
3.生活壓力大，家長自己帶孩子的越來越少，陪孩子玩的時(shí)間也越來越少，一些電子產(chǎn)品成了孩子理所當(dāng)然的伙伴，也是感統(tǒng)失調(diào)的因?yàn)楹⒆痈娮赢a(chǎn)品是不會有任何交流的，沒有機(jī)會開口說話這樣可能會造成孩子一些語言或人際交往方面等問題。
4.家長都希望“望子成龍”，對孩子的要求過高，和中國應(yīng)試教育給孩子太多的壓力負(fù)擔(dān)，終讓孩子產(chǎn)生抗拒，從而造成孩子有焦慮，多動(dòng)，暴躁等感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。
兒童聽覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法
一、復(fù)述故事。小孩子都喜歡聽故事，家長在給孩子講他喜歡的故事時(shí)，要讓孩子認(rèn)真聽，并且把這個(gè)故事講給其他人聽，如此重復(fù)多遍。這樣不僅可以讓孩子集中精力聽故事，還可以幫助孩子鍛煉口頭表達(dá)能力。
二、分辨音色游戲。家長可以收集各種小動(dòng)物的聲音素材，然后制作對應(yīng)聲音的卡片，讓孩子聽聲音來挑卡片。進(jìn)一步可以通過各種孩子喜歡的兒歌，讓他辨別是哪首兒歌?？梢耘囵B(yǎng)孩子接受生活中的各種聲音。
三、蘿卜蹲游戲。蘿卜蹲這種游戲可以讓孩子的注意力高度集中，而且能夠鍛煉孩子的反應(yīng)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
?6歲孩子感統(tǒng)訓(xùn)練方法有哪些呢？
一、鞋子走路
讓孩子將兩手穿在鞋子里，沿著一定的路線或腳印前進(jìn)或向側(cè)邊行走。先走直線再走曲線，先慢后快。，主要是訓(xùn)練還是身體兩側(cè)協(xié)調(diào)以及企劃動(dòng)作的能力。
二、跳數(shù)字
用不粘膠剪出大的數(shù)目字1-10或1-20貼到圓形的不粘膠上，也可以設(shè)置不同的顏色，在地板上，讓孩子從一個(gè)數(shù)字跨到另外一個(gè)數(shù)字上，以跨到圓形內(nèi)為勝。讓孩子按指定的數(shù)字跳或者按單、雙數(shù)跳；也可以和其他小朋友一起玩。主要是增強(qiáng)孩子身體平衡能力以及重力感，對于孩子的反應(yīng)以及與其他小伙伴相處都有一定好處。
三、袋鼠跳
讓孩子自己抓住袋子進(jìn)行跳躍，也可以多個(gè)孩子進(jìn)行比賽或者接力，不斷的增加難度。能夠很好的鍛煉孩子的前庭覺、本體覺身體以及協(xié)調(diào)能力，也能夠讓孩子意識到合作與共贏，讓孩子哈其他小伙伴良好相處。
*杭州金色雨林一對一感統(tǒng)訓(xùn)練效果怎么樣？
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感統(tǒng)訓(xùn)練并不是簡單的做做運(yùn)動(dòng)，去幾次兒童樂園蕩蕩秋千那么簡單，它需要的是專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師進(jìn)行評估，通過訓(xùn)練給孩子提供視覺，聽覺，觸覺和前庭覺等多感官的刺激。如果想了解更多杭州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及杭州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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