現(xiàn)在的孩子學(xué)編程，其實(shí)對(duì)孩子是一種挺好的思維培養(yǎng)，但是一部分家長(zhǎng)覺(jué)得編程這種東西很難，很費(fèi)腦，但是當(dāng)孩子真正投入其中，通過(guò)自己寫(xiě)代碼編自己喜歡的游戲，一步步靈活的操作，我們對(duì)孩子這種天賦所驚嘆。未來(lái)，這種發(fā)展趨勢(shì)勢(shì)不可擋。

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到現(xiàn)在，信息已經(jīng)成為世界的最重要資源。每一個(gè)孩子都必須能認(rèn)識(shí)“信息”、理解“信息”，最后能駕馭“信息”。要想達(dá)成這樣的教育目標(biāo)，最佳途徑就是持續(xù)學(xué)習(xí)人類(lèi)的第三語(yǔ)言——編程語(yǔ)言，因?yàn)榫幊叹褪翘幚硇畔⒌默F(xiàn)代方式。除了作為未來(lái)世界溝通交流的重要工具，編程更是一種極為快樂(lè)又有趣的活動(dòng)，能激發(fā)孩子無(wú)限的想象力。不僅如此，它還能真正點(diǎn)燃孩子的小宇宙，開(kāi)啟獨(dú)立思考的能力。作為新東方投資的唯一一家少兒編程教育機(jī)構(gòu)，極客晨星，采用游戲式互動(dòng)教學(xué)法，螺旋式上升無(wú)縫銜接課程體系，專(zhuān)業(yè)ms傾力打造可視化模塊課程，為全國(guó)6-16歲青少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學(xué)科能力。

隨著國(guó)家對(duì)少兒編程的越來(lái)越重視，教育部出臺(tái)了相關(guān)政策。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到了其中的商機(jī)，都開(kāi)啟了少兒編程班，而且都說(shuō)自己的課程是最好的。少兒編程哪家好?這成了家長(zhǎng)們選擇的少兒編程的一個(gè)難題。經(jīng)過(guò)對(duì)多家少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的觀(guān)察，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。

首先，少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否有一套完整的課程體系;

少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否真的在教孩子編程思維，而不是只教孩子玩游戲?少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否可以教孩子2種以上的編程語(yǔ)言?通過(guò)這三點(diǎn)，就能夠看出來(lái)這家少兒編程機(jī)構(gòu)是否合格。此外，鑒別少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否專(zhuān)業(yè)，最重要的一點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)權(quán)威的少兒編程體系。

其次，選擇專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的少兒編程課程體系，學(xué)習(xí)更完備;

編程學(xué)習(xí)效果如何?很大程度上與所選擇的課程體系息息相關(guān)。

少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選

最后，去相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)地考察后再做出選擇。

從在網(wǎng)上篩選少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，隨后再親身去企業(yè)調(diào)查，看一下那邊的自然環(huán)境，課堂氣氛，教師素養(yǎng)，教師水準(zhǔn)和常用教材內(nèi)容教輔書(shū)等是不是合適自己小孩，也要親身在線(xiàn)試聽(tīng)一下下課程內(nèi)容實(shí)際效果，那樣就會(huì)給你心里有數(shù)，再融合小孩的喜好。