杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專(zhuān)注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
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培訓(xùn)：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專(zhuān)注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
杭州金色雨林感覺(jué)統(tǒng)合課效果怎么樣？杭州金色雨林的感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)課程適合感知存在問(wèn)題、觸覺(jué)能力不佳、動(dòng)作緩慢不協(xié)調(diào)等孩子，有專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)課程體系，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練老師，采用小班教學(xué)，通過(guò)孩子們喜歡的游戲來(lái)訓(xùn)練孩子的能力，通過(guò)大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練大腦和各項(xiàng)感觀(guān)協(xié)調(diào)能力，通過(guò)群體運(yùn)動(dòng)建立孩子的規(guī)則感，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中鍛煉專(zhuān)注力和空間感，綜合提升運(yùn)動(dòng)感覺(jué)能力。
感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息（如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力。
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí)，必須及時(shí)給予必要的矯正。
預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過(guò)此階段的各個(gè)敏感期。
黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練，提升感覺(jué)統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長(zhǎng)。
彌補(bǔ)期（6-12歲）: 若錯(cuò)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子 的感統(tǒng)失調(diào)。
超過(guò)12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào)、觸覺(jué)能力不佳、本體感失調(diào)三大部分，表現(xiàn)為生活的方方面面。
前庭覺(jué)失調(diào)
前庭覺(jué)是影響孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽(tīng)、味、觸的信息，篩選過(guò)再傳入大腦，并選擇正確的信息做回應(yīng)，被稱(chēng)為大腦的門(mén)檻。前庭覺(jué)必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：
好動(dòng)不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專(zhuān)心，調(diào)皮任性，愛(ài)挑剔。
觸覺(jué)能力不佳
觸覺(jué)也叫皮膚覺(jué)。是人認(rèn)識(shí)世界的第一通道，它影響人對(duì)環(huán)境的第一判斷，也影響人對(duì)自身的情緒控制及對(duì)他人的情緒識(shí)別。對(duì)性格與情商影響較大。
觸覺(jué)能力不佳的表現(xiàn)：
觸覺(jué)敏感（防衛(wèi)過(guò)當(dāng)）：對(duì)外界的刺激適應(yīng)性弱，僅對(duì)固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú)、吸手指等。
觸覺(jué)遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，
缺乏自我意識(shí)，我行我素，容易打架等。
本體感失調(diào)
本體感又稱(chēng)為“深度感覺(jué)”，是指來(lái)自四肢、肌肉、器官等的位置覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、震動(dòng)覺(jué)；簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是人體對(duì)自身的感覺(jué)，是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺(jué)進(jìn)行吃飯、穿衣等活動(dòng)，就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強(qiáng)的表現(xiàn)：
缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動(dòng)作緩慢拖拉、
沒(méi)有上進(jìn)心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語(yǔ)言表現(xiàn)能力差。
24年教學(xué)底蘊(yùn)，與經(jīng)驗(yàn)積累
國(guó)內(nèi)一線(xiàn)，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)
十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座，家長(zhǎng)學(xué)堂 同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性
師資保障
教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè) 七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師 全國(guó)教師必須通過(guò)總部培訓(xùn)和考核
小班教學(xué)
8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
全智能配課
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，通過(guò)智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”） 為每個(gè)孩子分配專(zhuān)屬課題與目標(biāo)。
杭州新天地中心
校區(qū)地址：杭州市下城區(qū)長(zhǎng)浜路718號(hào)杭州新天地L314
開(kāi)業(yè)日期：2018年3月
營(yíng)業(yè)時(shí)間：周一至周五13：00--21：00，周六周日：10：00--21：00
杭州城東中心
校區(qū)地址：杭州地址杭州市江干區(qū)新塘路111號(hào)蘇寧易購(gòu)2樓
開(kāi)業(yè)日期：2017年8月
營(yíng)業(yè)時(shí)間：周一至周五13：00--21：00，周六周日：10：00--21：00
杭州下沙銀泰中心
校區(qū)地址：杭州市江干區(qū)海達(dá)南路397號(hào)下沙銀泰城3樓
開(kāi)業(yè)日期：2017年10月
營(yíng)業(yè)時(shí)間：周一至周五13：00--21：00，周六周日：10：00--21：00
杭州量子方中心
校區(qū)地址：浙江省杭州市拱墅區(qū)余杭塘路478號(hào)海藍(lán)創(chuàng)智天地2號(hào)樓量子方二樓
開(kāi)業(yè)日期：2016年12月
營(yíng)業(yè)時(shí)間：周二至周日，11:00-20:00
杭州濱江中心
校區(qū)地址：杭州市濱江區(qū)長(zhǎng)河街道濱河路998號(hào)中贏(yíng)國(guó)際商務(wù)大廈2幢401-1
開(kāi)業(yè)日期：2018年12月
營(yíng)業(yè)時(shí)間：周二至周五， 13：30-21：00，周六日，8.30－17.00
余杭臨平中心
校區(qū)地址：杭州市余杭區(qū)南苑街道汀城路2號(hào)項(xiàng)目3-107
開(kāi)業(yè)日期：2019年3月
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