杭州兒童注意力記憶力訓練學校有哪些？哪家好？很多家長反應孩子注意力不集中，記憶力下降，學習也隨之下降，那是否需要進行注意力記憶力訓練呢？是有必要的，現(xiàn)在市面上的注意力記憶力訓練學校還是挺多的，那哪家是比較好的呢？小編在這里推薦杭州金色雨林給大家，一起來了解一下吧。
不喜歡動腦子、記性不好、叛逆厭學、單詞課文記不住、粗心馬虎、不愛讀書、多動，亂闖亂跑、行為不顧忌后果、沖動任性、情緒化、沒有規(guī)則意識、不聽老師，家長的指示、做事亂無章法、方向感差、抗挫折能力差、閱讀書寫困難、常常絆倒或撞到、寫字部首顛倒、做事心不在焉、自控能力差、經常忘東忘西，丟三落四、遺忘日?；顒?、記不住知識點、抄作業(yè)抄錯題目、做完題抄錯答案、做事三分鐘熱度、對學習成績毫不關心、經常逃學曠課、討厭上學視學習為負擔、應付式上學、學新的東西很困難、每天發(fā)生的事記不清楚、憂慮，慌張不安、上課東張西望、沉迷手機、游戲、看電視、被動學習、安不下心來做一件事情、注意力差，成績提不上來、上課走神發(fā)呆、與同齡的小朋友相處困難、自我約束能力差、沒有耐心、沒有自律性、思維不活躍、寫作業(yè)東摸摸西摸摸、做事三心二意、做事半途而廢、學習比較費勁。
學習，離不開注意與記憶
注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內容和經驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物。
記憶力不佳，背后有原因！
很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導致一個結果那就是記憶力不好，成績不佳。 但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學習效果的重要因素。
有好的聽知覺與視知覺
注意力是記憶力的基礎，記憶力是注意力的結果。兩種知覺與注意力、記憶力構成了孩子與外界信息互動的基本能力。只有各個環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學習效果。
增強視/聽知覺能力
金色雨林注意力記憶力課，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結果，智能設定訓練目標。
適合學員：
適合學習成績不理想，注意力不集中，記憶力不佳的學員
學習目標：
改善孩子的注意力和記憶力狀況
授課內容：
舒爾特方格-全世界范圍認可的高效注意力訓練方法，讓孩子在尋找數(shù)字的過程中，培養(yǎng)視知覺能力，提高視覺穩(wěn)定性、辨別力，提高注意力的集中、分配及控制。
劃消訓練-孩子在規(guī)定時間內通過視覺尋找找出達到要求的圖形或符號，并劃去。訓練孩子視注意、視廣度、視分辨及對數(shù)字概念。
倒數(shù)倒文訓練-孩子根據(jù)聽到的信息在一定時間內反向說出，孩子在不斷地練習中鍛煉了聽覺的廣度，聽覺的記憶，聽覺的專注度。
科學的課程體系
金色雨林“3A綜合學習力課程體系”，即運動力Motor ability(M.A)
訓練有效率達96.8%
學習能力訓練體系經中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導中心證明
訂制個性化課程
每個孩子的訓練由測評開始，為每個孩子進行能力摸底的同時，訂制個性化課程
完善的中心培訓
培訓后持證方能上崗，保證服務質量。
發(fā)展迅速，品牌認可度高
品牌認可度高，發(fā)展迅猛！
金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過科學的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學習力 狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國超過44座城市，開設超過150家校區(qū)，讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習，自信成長，成為更好的自己！
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過23年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。二十余年來，該方案已經成功幫助近五十萬孩子提高學習能力，取得學習成效。
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