誤區(qū)一：藝術(shù)生認(rèn)為“閱讀刷題一定是有用的”。

復(fù)習(xí)時(shí)很多藝術(shù)生都會(huì)買一本《高考英語(yǔ)閱讀××篇》，然后按部就班地從第一套模擬題做到較后一套。然而實(shí)際上，市場(chǎng)上形形色色的模擬題往往“劍走偏鋒”，題目編得既偏又難，所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”也不能讓人信服，即使考生看了解析也如墜入云里霧里。所以說(shuō)，閱讀理解的模擬題可以用來(lái)練練手，但重在總結(jié)方法而不是單純?yōu)榱?ldquo;對(duì)答案”。考生如果僅僅依靠做閱讀理解模擬題來(lái)提高閱讀理解水平，是不可取的。

其實(shí)，做閱讀練習(xí)主要是為了培養(yǎng)適合自己的考試方法，包括合理控制時(shí)間、跳出常見(jiàn)陷阱，判斷題目的知識(shí)考查點(diǎn)，確定答題順序等等。因此要提高英語(yǔ)閱讀理解的水平，較好的辦法是將近十年的英語(yǔ)高考真題都認(rèn)真做三遍，而不是盲目相信題海戰(zhàn)術(shù)。

誤區(qū)二：藝術(shù)生認(rèn)為“做閱讀靠感覺(jué)和運(yùn)氣”。

靠“感覺(jué)和運(yùn)氣”太感性，有時(shí)候是不能相信的，做題需要的是理性。原因很簡(jiǎn)單：做閱讀理解的時(shí)候，你需要按作者而不是你自己的觀點(diǎn)和思維來(lái)做題。這里有一個(gè)訣竅，即在閱讀文章時(shí)，每一個(gè)問(wèn)題都需要在文章找到映射（原話或者關(guān)鍵詞）。不管選哪個(gè)選項(xiàng)，都要在原文中找到對(duì)應(yīng)的依據(jù)。甚至，即使不選某個(gè)選項(xiàng)，也要在文章中找到映射來(lái)排除選項(xiàng)的可選性，這樣才能保證選擇的正確性。

誤區(qū)三：藝術(shù)生認(rèn)為“選好了就不能再改，一改就會(huì)錯(cuò)。”

做完一篇閱讀后，必須花半分鐘左右檢查一下，看是否勾錯(cuò)選項(xiàng)，是否自己選的選項(xiàng)本身就是矛盾的，是否每個(gè)答案都能在文中找到了映射等等。

如果感覺(jué)有一道題目自己第一遍做錯(cuò)了，檢查后想改，怎么辦呢？很簡(jiǎn)單：對(duì)比兩個(gè)選項(xiàng)間的映射，哪個(gè)選項(xiàng)映射的觀點(diǎn)在文中表達(dá)得更清晰（比如，選項(xiàng)就是文中某一觀點(diǎn)的另一種說(shuō)法），哪個(gè)選項(xiàng)的結(jié)論更合乎作者的思維和推理方式，哪個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容更接近主題中心而不是針對(duì)某一細(xì)節(jié)，那就應(yīng)該選哪個(gè)選項(xiàng)。

事實(shí)上，避免不敢對(duì)已經(jīng)做了的選擇的答案進(jìn)行修改的較有效的方法，是在第一遍做題的時(shí)候就仔細(xì)分析選項(xiàng)在文章中的映射。沒(méi)有完全把握的題目可以放一放，等做完其它小題時(shí)你對(duì)全文已經(jīng)有了全局的把握，再回頭思考這個(gè)問(wèn)題，可能更容易做出選擇。

誤區(qū)四：藝術(shù)生認(rèn)為“先讀文章，再做題”。

考場(chǎng)上分秒必爭(zhēng)，一篇四五百字的文章考的問(wèn)題往往只有5個(gè)，很多信息是多余的，過(guò)兩眼就行；而有時(shí)一個(gè)單詞卻牽連數(shù)個(gè)選項(xiàng)，就得研究上下文，找出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞，然后參考題目認(rèn)真加以分析。

從經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，做閱讀理解題時(shí)，基本要用十幾秒時(shí)間迅速瀏覽，弄清文章的主題是什么，比如環(huán)境保護(hù)、求職、醫(yī)療等等。再找到關(guān)鍵詞，然后用一分鐘讀題目，了解問(wèn)題是什么。有了文章的關(guān)鍵詞，又知道了問(wèn)題內(nèi)容，再回過(guò)頭讀文章時(shí)效率就比較高了。而在瀏覽完考題之后，一定要細(xì)讀文章，對(duì)題目涉及到的段落、句子做簡(jiǎn)單標(biāo)記，接著要仔細(xì)分析每個(gè)題目在文中的映射，再做出選擇。較后，可以結(jié)合文章中心上下檢查一遍，一個(gè)完整的解題順序就完成了。