培訓(xùn):記憶力、注意力、專注力、認(rèn)知力訓(xùn)練、家庭教育
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博沃思根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平、接受能力等實際情況來靈活安排課程,每周1-2次量身定制課,輕松提高學(xué)習(xí)能力!
一做就錯型
對于簡單的題掉以輕心,自身知識結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位,缺乏分析能力。
苦學(xué)無效型
沒找對適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)缺乏技巧,導(dǎo)致效率較低。
粗心大意型
在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性,無法“完美”地答題。
知識生疏型
缺乏學(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上比較懶散,課堂上不認(rèn)真聽課,基礎(chǔ)薄弱。
基礎(chǔ)薄弱型
因為基礎(chǔ)沒有掌握好,導(dǎo)致惡性循環(huán),成績長期處于班級下游。
缺少思路型
看到題目后不知如何下手,也不知道如何理解,如何運用知識點來解題。
動力不足型
學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰被動學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識不牢固,學(xué)習(xí)制定的計劃也無法實現(xiàn)。
情緒波動型
考了高分或者低分,表現(xiàn)出自傲、自滿;焦慮、急躁不安、自卑、等情緒。
CAS測評評估
美國引進(jìn)的專業(yè)測評系統(tǒng),四大項、12小項測評細(xì)致全面定位學(xué)員腦力級別。通過訓(xùn)練前訓(xùn)練后效果對比,進(jìn)行訓(xùn)練方案調(diào)整。
注意力評估
腦波檢測。依托先進(jìn)腦電生物反饋技術(shù),通過3D圖形技術(shù)具象展現(xiàn)學(xué)員各方面能力,科學(xué)、直觀、說服力強(qiáng)。
創(chuàng)造力STEM
通過創(chuàng)造力STEM課程的訓(xùn)練過程,老師會根據(jù)每個學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行評估,在學(xué)習(xí)技能,思考、解決問題,創(chuàng)造性,自我管理,協(xié)作等方面的能力提升訓(xùn)練。
成績提升
認(rèn)知力總分從105分提高到131分,即原來只比63%的同齡兒童強(qiáng),現(xiàn)在比98.1%的同齡兒童強(qiáng)。
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致力于認(rèn)知力和家庭教育的研究和踐行,具有豐富的一線認(rèn)知力訓(xùn)練和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗,整合多種心理技術(shù),為眾多家庭量身t定制個性化的實操方案,陪伴孩子和家長共同成長;
北京大學(xué)學(xué)士,催眠課程培訓(xùn) ,資深認(rèn)知力訓(xùn)練師,青少年心理健康輔導(dǎo)員,沙盤游戲課程學(xué)習(xí)與實踐,北京回龍觀醫(yī)院臨床心理科實習(xí)生,編寫幼小銜接第一版注意力教材,并出版。組織編寫教案、書籍,申請作品著作權(quán)10余項。
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