課程目標：

根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，通過積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學生的多方面能力，孩子將學到編程、機械、電子、物理，生活百科等多學科知識。

授課對象：

小學1-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生，年齡6-18歲。

課程詳情：

智能機器人課程含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程，樂高WeDo針對低年齡階段研發(fā)的趣味機器人課程，EV3機器人編程課，基于樂高課程體系，面向國內(nèi)國際各項大賽量身定制。

課程內(nèi)容

課程設(shè)計精細豐富，不僅是搭建與編程，更延伸

到數(shù)學。物理、地理等學科。

課堂管理

規(guī)范化的教學課程，每節(jié)課精心設(shè)計八個環(huán)節(jié)，

環(huán)環(huán)相扣，保證學習效果。

課堂體系

課程體系全面覆蓋幼兒園、小學、初中、高中，

乃至大學，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。

官方授權(quán)

官方合作機構(gòu)，WRO參賽組織單位，使用樂高官

方認證教具。

優(yōu)秀師資

官方認證老師，包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認證、WRO

機器人競賽教練認證，具有豐富的教學及大賽指導

經(jīng)驗。

專業(yè)評估

全方位的評價考核體系，每課一評、每月展示、季

度能力評價，讓家長隨時了解孩子上課情況。

美國上市公司

童程童美由在美國上市、累計培養(yǎng)了數(shù)十萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才的IT教育集團——達內(nèi)傾力打造。

17年編程教學經(jīng)驗

達內(nèi)凝聚創(chuàng)辦于2002年的17年IT培訓經(jīng)驗，依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累，為中國孩子提供趣味編程教育。

就在身邊的少兒編程機構(gòu)

線下200家校區(qū)，遍布60座城市，線上學習平臺覆蓋全國。滿足孩子就近學習，更高效，更便捷。

線上線下一體教學

國內(nèi)線上線下一體的少兒編程教育平臺，線上課程汲取百所校區(qū)面授成果，上萬名學員學習檢驗成功有效。

趣味職業(yè)兼顧融合

通過趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣，發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦，并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。

提高孩子的邏輯思維能力編程是數(shù)學計算和邏輯思維的完美融合，比數(shù)學更能夠鍛煉個人的邏輯思維。編寫程序的過程也就是計算過程和處理信息數(shù)據(jù)的過程。

有了編程思維，孩子說話做事都可以更有條理，有規(guī)劃性，思考和處理問題更加理性。

而對于“編程思維”（computational thinking），它絕對不能簡單地理解成“編程的時候用到的思維”。

編程思維（computational thinking）”是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。

通過這4個步驟，一個棘手的復雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題，每一個小問題被單獨思考、搜索解決方法；然后，聚焦幾個重要節(jié)點，忽視小細節(jié)，形成解決思路。最后，設(shè)計步驟——執(zhí)行——問題解決。

所以，“編程思維“并不是編寫程序的技巧，而是一種高效解決問題的思維方式。

另外，小學中低年級階段，是孩子邏輯思維成長的關(guān)鍵時期，利用編程培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維能力，是非常合適的選擇。

提升孩子的數(shù)學抽象概念

編程能將抽象的問題形式化，可以將問題以可視化的形式呈現(xiàn)出來，比數(shù)學更具體。

所以，很多學計算機的孩子可以迅速產(chǎn)生興趣并入門，正是這種形式化、可視化的方式給了孩子一種學習的正反饋。

而且在學習信息學的過程中，孩子可以通過項目建立起時間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學概念。