一、研讀課本

研讀課本的目的是搞清課本中的“四點(diǎn)”(重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和價(jià)值點(diǎn))是什么。

比如“摩擦力”的“四點(diǎn)”：

重點(diǎn)：滑動(dòng)摩擦力(產(chǎn)生條件、大小計(jì)算、方向判定)。

難點(diǎn)：摩擦力的產(chǎn)生條件、方向判定、靜摩擦力的大小確定。

關(guān)鍵點(diǎn)：分析物體受力、確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)／趨勢(shì)。

價(jià)值點(diǎn)：加深對(duì)“運(yùn)動(dòng)／趨勢(shì)相對(duì)性”的理解；加深對(duì)“具體問題具體分析”思想的認(rèn)識(shí)；知道在實(shí)際生產(chǎn)生活中利用摩擦力、控制摩擦力的具體方法。

二、重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系

一定要多一些交叉，把知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系起來，把學(xué)過的知識(shí)，織成一張網(wǎng)。利用知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，把這些關(guān)聯(lián)的考點(diǎn)聯(lián)系起來（還要搞明白區(qū)別），把基礎(chǔ)打牢固，這是一個(gè)非常好的好方法。比如在學(xué)習(xí)天體運(yùn)動(dòng)人造衛(wèi)星這一章節(jié)，一定要深入理解這部分內(nèi)容，可以翻看波爾能級(jí)模型的相關(guān)概念。

三、訓(xùn)練物理解題方法

相對(duì)來說，物理的解題是有跡可循的。畫草圖——想情景——選對(duì)象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練，當(dāng)然對(duì)不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。

四、重視物理筆記本和錯(cuò)題本

筆記本

1.記定義。教科書上的一些基本公式都有相應(yīng)的解釋比如兩物體之間的萬有引力公式：與兩物體物質(zhì)質(zhì)量成正比即F∝Mm，與兩物體之間距離的平方成反比距離是r即F∝1/r2，萬有引力常數(shù)是G。。。。得出：F＝MmG/R2。

2. 用自己的語言記錄重要概念、定律、原理。如楞次定律、偏轉(zhuǎn)場(chǎng)等。

3.記錄老師課堂講解的綜合性例題，要作詳細(xì)的筆記并加以揣摩。這些題綜合運(yùn)用并考查了許多知識(shí)點(diǎn)，能起到一題覆蓋一片的作用。

錯(cuò)題本

1.記錄一些方法技巧。比如學(xué)習(xí)動(dòng)量定理和動(dòng)能定理后，若題目中觸及到時(shí)分就用動(dòng)量定理（ft=p/-p），觸及到位移就用動(dòng)能定理(fs=ek/-ek)。

2.記錄有價(jià)值有典型意義的題目。選取不同的角度思考，從中提煉出一些思想方法，舉一反三。

3.記錄總結(jié)的一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷。如：“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”；“同一根繩上張力相等”；“加速度為零時(shí)速度最大”；“洛侖茲力不做功”等等。

4.記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)、電學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如電場(chǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

五、重視物理模型和物理過程

一定要弄清楚題目究竟是哪個(gè)模型的變型或哪些模型的組合，這有助于同學(xué)們歸類題目，大致確定要使用哪些知識(shí)來解題。而做完一道題以后，如果能熟悉試題背后的物理模型，則可以為今后的解題積累經(jīng)驗(yàn)。

在審題過程中，要養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣。解物理題，能畫圖的盡量畫圖，圖能幫助我們理解題意、分析過程以及探討過程中各物理量的變化。