普通話是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)的另一個(gè)稱呼，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方官話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的通用語(yǔ)。漢語(yǔ)不等同于普通話，推廣普通話并不是要人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會(huì)交際，與人民使用傳承方言并不矛盾。

普通話作為聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的首選語(yǔ)言。截至2015年，中國(guó)70%人口具備普通話應(yīng)用能力，尚有約4億人只局限于聽(tīng)懂的單向交流?！秶?guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》計(jì)劃“到2020年，在全國(guó)范圍內(nèi)基本普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字”，具體為全國(guó)普通話普及率平均達(dá)到80%以上。

清末已出現(xiàn)“普通話”一詞，清廷1909年規(guī)定北平官話為“國(guó)語(yǔ)”，民國(guó)時(shí)期多次制定國(guó)語(yǔ)讀音，新中國(guó)成立后1955年規(guī)定國(guó)家通用語(yǔ)言為普通話。國(guó)語(yǔ)的前身是明清官話，更早之前則稱為雅言?，F(xiàn)代普通話跟東南地區(qū)方言相比，保留的古音比較少，并且消失了“入聲”。

第一部分：開(kāi)篇互動(dòng)

通過(guò)案例及情景重現(xiàn)，給學(xué)員直觀對(duì)比方言與普通話的區(qū)別。讓學(xué)員相互進(jìn)行練習(xí)，總結(jié)發(fā)聲問(wèn)題。

第二部分：普通話發(fā)音原理及口腔激活

了解拼音發(fā)聲原理及規(guī)則，對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。調(diào)整學(xué)員音調(diào)、語(yǔ)音流變、重音發(fā)聲習(xí)慣，并學(xué)會(huì)激活口腔，從而靈活發(fā)聲，標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

第三部分：氣息訓(xùn)練及共鳴訓(xùn)練

在掌握發(fā)聲原理后，讓學(xué)員學(xué)習(xí)氣息訓(xùn)練及共鳴原理，打造更加圓潤(rùn)飽滿的聲音，做到吐字清晰，停連正確，用心吐字，用愛(ài)歸音。

第四部分：尾篇

加強(qiáng)答疑，以及場(chǎng)景化練習(xí)，讓學(xué)員對(duì)日常工作及生活場(chǎng)景進(jìn)行還原，不斷練習(xí)，內(nèi)化理解，從而更自然的運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音進(jìn)行日常交流。

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