1.提高聽(tīng)力信息的掌握能力

對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)一篇全面的寫(xiě)作應(yīng)該不難理解，但在聽(tīng)的同時(shí)做筆記是困難的，記錄下來(lái)的信息可以保證其完整性。分析原因可能包括以下幾個(gè)問(wèn)題：

①.在做筆記的時(shí)候，我不注意單詞的拼寫(xiě)而忽略了聽(tīng)力段落的意思；

②.當(dāng)他聽(tīng)到生詞時(shí)，他會(huì)有明顯的停頓，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)后面的信息；

③.不能同時(shí)做筆記和聽(tīng)信息。

這些問(wèn)題都可以歸結(jié)為同一個(gè)問(wèn)題：不能一心二用，但我們可以通過(guò)練習(xí)來(lái)糾正。 

對(duì)于不善于“兩用”的學(xué)生，我們必須首先清楚、理解聽(tīng)力文本的意思，應(yīng)該排在記錄聽(tīng)力單詞的錄音之前。

對(duì)于那些不懂文章意思的人，不管他們記錄了多少單詞，都無(wú)法寫(xiě)出一篇文章。對(duì)于理解了的人，用自己的語(yǔ)言總結(jié)聽(tīng)力信息也可以取得好成績(jī)。

我們的聽(tīng)力部分由三部分組成：否定詞、反駁語(yǔ)言和證據(jù)。換句話說(shuō)，我們需要記錄的不是閱讀中已經(jīng)存在的專(zhuān)有名詞或動(dòng)詞，也不是聽(tīng)力中反駁的語(yǔ)言，而應(yīng)該是聽(tīng)力中具體反駁閱讀的證據(jù)和事實(shí)，即“新信息”。

2.注意聽(tīng)力的邏輯關(guān)系

在聽(tīng)力部分，我們還需要注意一些邏輯關(guān)系，最常見(jiàn)的是因果關(guān)系和并列關(guān)系。對(duì)于因果邏輯，學(xué)生往往會(huì)省略“因”或“果”，導(dǎo)致信息的丟失，并列也是如此。

但是，聽(tīng)力文章的中間部分會(huì)給我們一些提示。在聽(tīng)的過(guò)程中，如果注意聽(tīng)力文章的意思，這樣的邏輯關(guān)系不難找到。然后我們可以再聽(tīng)一遍，注意力會(huì)有一個(gè)明確的位置，筆記也有了一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)。

3.注意閱讀信息和聽(tīng)力信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系

我們的信息總結(jié)應(yīng)該以聽(tīng)為主，然后只需要根據(jù)聽(tīng)的內(nèi)容，把在閱讀中可以找到的相應(yīng)信息進(jìn)行總結(jié)。至于閱讀材料中提到的細(xì)節(jié)，我們可以在閱讀材料中省略。