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        匯上優(yōu)課 吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院 國際課程 吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院本碩連讀項目怎么樣?

        吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院本碩連讀項目怎么樣?

        2020-10-12 15:43分類:國際課程閱讀:557 分享


        導(dǎo)語



        吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院本碩連讀項目好不好?最近有很多學(xué)生和家長咨詢報名吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院“4+0”項目,但是又覺得畢業(yè)拿到的國外的本科文憑并不是特別滿意,但是學(xué)院開設(shè)的研究生項目,在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,可申請本碩連讀,那么申請碩士的國外合作的學(xué)校有哪些呢?

        吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院本碩連讀項目好嗎?

        最近有很多學(xué)生和家長咨詢報名吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院“4+0”項目,但是又覺得畢業(yè)拿到的國外的本科文憑并不是特別滿意,但是學(xué)院開設(shè)的研究生項目,在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,可申請本碩連讀,那么申請碩士的國外合作的學(xué)校好嗎?

        吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院“4+0”的學(xué)員在就讀期間可選擇本碩連讀,并且是mk托福、雅思、GMAT或GRE等,申請碩士的國外合作院校為以下幾所:

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        一、本碩連讀的外方合作院校背景

        ①、美國中密西根大學(xué)

        ?成立于1892年,位于密西根州中部芒特普萊森特市 (Mount Pleasant),密西根州第四大公立大學(xué),在全美最具價值的公立大學(xué)中排名第43位。

        ?全美最大的100所公立大學(xué)之一,美國博士研究型大學(xué);

        ?全美排名190位左右。

        ?其商學(xué)院通過全球精英商學(xué)院聯(lián)盟AACSB認(rèn)證。全球僅不到5%的商學(xué)院獲得此認(rèn)證。

        ②、美國國王學(xué)院

        ?全美排名前15名,著名的圣母大學(xué)(University of Notre Dame,又音譯為諾特丹大學(xué))于1946年創(chuàng)建,是美國著名的文理學(xué)院。

        ?獲得國際精英商學(xué)院聯(lián)合會權(quán)威機構(gòu)認(rèn)證(AACSB ):

        ?連續(xù)20年被“美國新聞級世界報道”為全美最佳院校。

        ③、澳洲悉尼科技大學(xué)

        ?位于新南威爾士州首府悉尼市中心, 是一所充滿活力并注重創(chuàng)新的大學(xué),澳大利亞*之一。

        ? QS世界大學(xué)排名:160;

        ?全球新興大學(xué)排名全球第8,澳洲第1。

        ?學(xué)校擁有獨特的學(xué)習(xí)模式,超強的研究能力和與行業(yè)合作的良好聲譽。

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        萊姆頓學(xué)院的辦學(xué)理念

        一、堅持公益性辦學(xué)方向,堅持中方辦學(xué)主導(dǎo)權(quán)

        1、根據(jù)國家《中外合作辦學(xué)條例》 第三條 中外合作辦學(xué)屬于公益性事業(yè),是中國教育事業(yè)的組成部分。國家對中外合作辦學(xué)實行擴大開放、規(guī)范辦學(xué)、依法管理、促進發(fā)展的方針。第三十九條  中外合作辦學(xué)機構(gòu)收取的費用應(yīng)當(dāng)主要用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件。

        2、公益性辦學(xué)的具體體現(xiàn):

        ① 學(xué)費sr主要用于辦學(xué)投入:我院中外合作辦學(xué)不以盈利為目,辦學(xué)十二年來每年學(xué)費sr主要用于教育教學(xué)事業(yè)的維護運轉(zhuǎn)、辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和維護、教學(xué)設(shè)備及教學(xué)條件的改善與維護等投入。

        ② 辦學(xué)十二年,學(xué)費分文沒漲,至今仍比政府批準(zhǔn)的收費標(biāo)準(zhǔn)還低2500元/人.年。堅持1999年建院初期的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)不提高,充分考慮家長的承受能力,這就是教育是公益性事業(yè)辦學(xué)理念的充分體現(xiàn)。

        我院的收費標(biāo)準(zhǔn)在中外合作辦學(xué)領(lǐng)域是屬于偏低的,屬于中下層次收費水平。這是為更多工薪階層的子女能讀得起書而考慮的,也是堅持公益性辦學(xué)方向的一方面表征。

        ③ 我院各專業(yè)四年總學(xué)時均在3300以上,比教育部對國內(nèi)本科院校的學(xué)時數(shù)規(guī)定(2500左右)高出三分之一。我院常駐外籍教師與在校生比例高達1:40,以營造和保障良好的英語教學(xué)條件和環(huán)境。多年來,學(xué)院不惜代價聘任加、美m(xù)s。這些離開公益性辦學(xué)的信念是無法做到的。

        ④ 建院以來,我院一直實行獎學(xué)金制度。從2000年至2016年,我院已頒發(fā)學(xué)生獎學(xué)金累計:600余萬元人民幣。

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        二、誠信和五負(fù)責(zé)

        1、學(xué)院的五負(fù)責(zé)精神:對社會負(fù)責(zé),對學(xué)生質(zhì)量負(fù)責(zé),對學(xué)院各學(xué)科權(quán)威性負(fù)責(zé),對合作外方負(fù)責(zé),對吉林大學(xué)負(fù)責(zé)。

         2、學(xué)院對社會的三項承諾:第一,學(xué)生即使一天也不出國,仍可在長春完成全部學(xué)業(yè),獲得境外合作院校的文憑,而且所獲境外文憑可得到教育部留學(xué)服務(wù)中心的認(rèn)證。 第二,在學(xué)院就讀期間, 愿意出國留學(xué)的學(xué)生,學(xué)院按一定的程序協(xié)助學(xué)生辦理出國手續(xù),異地轉(zhuǎn)修過程中,學(xué)生不丟失已獲得的學(xué)分。 第三:學(xué)生憑所獲境外學(xué)士學(xué)位證書和成績單, 可直接參加加拿大、美國高校的碩士研究生遴選。

        三、打造中外合作辦學(xué)品牌

        體現(xiàn)負(fù)責(zé)精神、體現(xiàn)管理能力和管理質(zhì)量、體現(xiàn)社會的反響與認(rèn)同。

        建院伊始就將打造中外合作辦學(xué)知名品牌作為戰(zhàn)略目標(biāo)。1999年12月5日,在建院后首次師生員工大會上,院長李樹家教授就提出品牌問題,他說:“為什么一提起英國的大學(xué),大家就覺得牛津(大學(xué))好?劍橋(大學(xué))好?一提起俄羅斯的大學(xué),就覺得莫斯科大學(xué)好?在中國誰家的畢業(yè)生最受歡迎?都知道是北大和清華,是什么道理?就是這些大學(xué)的形象好,社會信譽好,或者說是它們的品牌好。我們學(xué)院剛剛成立,許多人并不了解,但創(chuàng)建一個什么樣的品牌,必須引起我們的重視?!崩钤洪L用質(zhì)樸的語言闡明一個深刻的道理,即:品牌的重要性,從這一天開始,我院將打造中外合作辦學(xué)知名品牌作為自己長期的戰(zhàn)略工作目標(biāo)。

        品牌特色:第一,在優(yōu)越的英語教學(xué)環(huán)境中培養(yǎng)國際化復(fù)合型人才,是培養(yǎng)人才規(guī)格方面的特色; 第二,靈活的就讀方式(不出國的留學(xué)和異地轉(zhuǎn)修并行),是辦學(xué)機制方面的特色; 第三,依法辦學(xué),堅持從嚴(yán)治校,從嚴(yán)治學(xué)的方針,是管理方面的特色。

        四、教育家辦學(xué)吉林大學(xué)—萊姆頓學(xué)院作為中外合作辦學(xué)機構(gòu)

        真正是教育家在辦學(xué),有李院長為首的一批懂教育的教育家在辦學(xué)并充分發(fā)揮吉林大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。院長李樹家,教授出身,在原吉林大學(xué)校級重要崗位上(常務(wù)副校長)連續(xù)工作十一年之久。曾擔(dān)任全國高等理科教育研究會常務(wù)副理事長,作為教育部專家組成員評估過蘭州大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等國內(nèi)多所重點大學(xué)。學(xué)院其他領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)負(fù)責(zé)人,多是系主任、教授或博士出身。院長、副院長、教務(wù)部主任、副主任多人是享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家,有境外長期研修經(jīng)歷。打造中外合作辦學(xué)知名品牌是長期的系統(tǒng)工程,它不僅要有現(xiàn)代化的教學(xué)條件和規(guī)范的過程管理,而且,更需要中外合作雙方的密切合作和管理層科學(xué)的辦學(xué)理念。學(xué)院行政領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理部門是敬業(yè)、內(nèi)行的班子,是長期經(jīng)歷高校工作考驗和鍛煉的專家型班子。學(xué)院有以院長為為首的、閱歷豐富、見多識廣的專家集團治校,這對于把握辦學(xué)方向和教育進程是至關(guān)重要的。

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        五、將“九十度的水”燒開

        吉林大學(xué)—萊姆頓學(xué)院可以點燃高考獨木橋上被擠到“三本”線上下學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,通過其有效的辦學(xué)機制和管理機制,可以幫助學(xué)生完成新的跨越,實現(xiàn)學(xué)生及其家長夢寐以求的理想。這些學(xué)生大多數(shù)潛力是巨大的,經(jīng)過學(xué)院四年培養(yǎng),有15%以上的學(xué)子攻讀碩士學(xué)位,而其中四成以上進入世界500強大學(xué)攻讀研,他們所代表的吉林大學(xué)—萊姆頓學(xué)院畢業(yè)生的水準(zhǔn),“再不可同年而語”。這充分說明在“三本線”上下的學(xué)生,通過我院的教育培養(yǎng),所發(fā)生的變化是巨大的,深刻的,是令人振奮的。

        2007年1月,教育部國際合作與交流司姜鋒副司長對吉林大學(xué)—萊姆頓學(xué)院8年來的辦學(xué)思想、辦學(xué)成績和質(zhì)量給予肯定,尤其對畢業(yè)生進入世界*讀研、國內(nèi)外就業(yè)質(zhì)量高而體現(xiàn)出學(xué)生畢業(yè)時與入學(xué)相比提升質(zhì)量幅度之大予以充分肯定,對吉林大學(xué)—萊姆頓學(xué)院中外合作辦學(xué)的質(zhì)量和發(fā)展情況也甚感欣慰。

        2010年4月,吉林省中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目檢查工作組(原東北師范大學(xué)副校長楊忠教授任組長,專家組成員:楊華民教授、劉啟發(fā)教授、李秀春教授、孫杰生教授、劉振華教授)評價:吉林大學(xué)—萊姆頓學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量高,社會效益非常明顯。真正實現(xiàn)了把“90度的水燒開”,有很多畢業(yè)生考入世界500強、200強大學(xué)的碩士研究生,有相當(dāng)?shù)谋壤?,這是令人難以置信的教育效果。

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        最后,吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院“4+0”的學(xué)員在就讀期間可選擇本碩連讀,并且是mk托福、雅思、GMAT或GRE等,可報考的國外大學(xué)有很多包括美國諾斯伍德大學(xué),加拿大紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)、加拿大萊姆頓學(xué)院、加拿大北大西洋學(xué)院等。

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