少兒編程發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)有哪些，少兒編程是一個新興的行業(yè)，師資缺乏，人力成本高，已成為整個行業(yè)的共識。下面是介紹少兒編程發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)，感興趣的可以看一看哦。

?機遇與挑戰(zhàn)往往并存，我們也看到了少兒編程行業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。它包括以下三個方面：

1、在課程體系和師資方面還存在缺口

從目前的軟件編程教學(xué)來看，大多數(shù)少兒編程公司都沒有自己的課程體系，主要參照美國少兒編程課程體系標(biāo)準(zhǔn)，如計算機教師協(xié)會的K12計算機教育標(biāo)準(zhǔn)。

中國的少兒編程教育還處于起步階段，所以很多教育公司在設(shè)計少兒編程時會考慮與美國公司合作。目前，少兒編程行業(yè)的參與者數(shù)量和規(guī)模都比較小，很多公司還在嘗試探索課程體系，嘗試不同的商業(yè)模式。課程體系是行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)，但其質(zhì)量仍處于參差不齊的狀態(tài)，沒有形成相對統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

少兒編程是一個新興的行業(yè)，師資缺乏，人力成本高，已成為整個行業(yè)的共識。少兒編程教育教師需要具備編程能力和教學(xué)督導(dǎo)能力兩項基本能力。

目前，該行業(yè)還沒有完善的教師招聘、培訓(xùn)和儲備體系。缺乏高質(zhì)量的教師，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致行業(yè)混合，暫時可以滿足需求。一旦行業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展，對教學(xué)質(zhì)量的要求提高，師資問題將成為主要矛盾。

2、市場還需要教育，非剛需效果難以評估

與傳統(tǒng)教育相比，少兒編程的最終反饋和評價體系不規(guī)范，沒有統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，需要教師與學(xué)生之間進(jìn)行課堂溝通、項目報告、項目跟蹤和自我評價。

目前，雖然存在政策傾斜，與應(yīng)試教育已經(jīng)聯(lián)系在一起，但深入接觸還需要時間。很多家長對少兒編程的概念不是很熟悉，市場還需要培育。

3、 來自跨行業(yè)競爭對手的狙擊

少兒編程競爭逐漸進(jìn)入白熱化階段，除了本身做少兒編程業(yè)務(wù)的公司之外，一些游戲、硬件、教育等企業(yè)也陸續(xù)進(jìn)入該市場。我們所知道的，目前已經(jīng)有少兒英語培訓(xùn)公司，已經(jīng)進(jìn)入到了少兒編程這一行業(yè)了。