KS3究竟有哪些特點(diǎn)?

KS3 (Key Stage 3)指的是英國(guó)七年級(jí)，八年級(jí)，九年級(jí)，學(xué)生年齡介于11歲到14歲，與國(guó)內(nèi)的初中教育相當(dāng)。學(xué)習(xí)的課程包括英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、電腦、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、設(shè)計(jì)、宗教。正常學(xué)校大約會(huì)開(kāi)設(shè)20個(gè)]左右的課程，學(xué)生需要再里面選擇7-10門]課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

KS3階段由于還沒(méi)有進(jìn)去高中階段，且KS3階段也沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)考，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度不大，學(xué)校的課程安排中，非學(xué)術(shù)性課程也是占了相當(dāng)大的比例，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。同時(shí)KS3階段是小學(xué)與高中直接的紐帶，所以課程難度也是介于倆者之間，由于在KS3的最后一年， 很多學(xué)校為了讓學(xué)生能夠在接下來(lái)的高中課程中取得優(yōu)良的成績(jī)，會(huì)選擇在9年級(jí)的時(shí)候進(jìn)行分班教育，成績(jī)好的進(jìn)入快班，提前學(xué)習(xí)了英國(guó)GCSE階段的部分內(nèi)容，普通版則按部就班的學(xué)習(xí)KS3內(nèi)容即可。

KS3階段對(duì)于中國(guó)學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)就是語(yǔ)言，因?yàn)檫@個(gè)階段國(guó)際生的比例少，所以學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)設(shè)很多的課外針對(duì)國(guó)際生的語(yǔ)言課程，英文課也是跟著本士學(xué)生學(xué)習(xí)FIRST LANGUAGE,難度頗大。但是家長(zhǎng)們也不必?fù)?dān)心，雖然語(yǔ)言難度頗大,一開(kāi)始的時(shí)候會(huì)很不適應(yīng)， 但是有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間， 就基本適應(yīng)了，孩子年齡小，語(yǔ)言的感受是非常好的，基本能在KS3階段學(xué)習(xí)2年的時(shí)間，再加上后面的GCSE課程,孩子的英文達(dá)到母語(yǔ)的程度是可期的。

英國(guó)KS3注重學(xué)生核心能力的培養(yǎng)：

KS3的Science課主要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，主要是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們探索各門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

在英式課堂，最常見(jiàn)的的教學(xué)模式是“引導(dǎo)式學(xué)習(xí)”，老師闡述理論，并由學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，幫助學(xué)生更好地融入課堂，解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種問(wèn)題為目的。

不同于國(guó)內(nèi)“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有很大的自主權(quán)。學(xué)生自己會(huì)提前預(yù)習(xí)好課程內(nèi)容,老師在講完基礎(chǔ)理論之后，更多的讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

剛接觸到英式Science課堂的孩子，由于受到原有的國(guó)內(nèi)教育的影響，在看到周圍同學(xué)積極發(fā)言踴躍提問(wèn)，發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解的時(shí)候，通常會(huì)覺(jué)得不知所措。因此往往出現(xiàn)無(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致成績(jī)差的結(jié)果。

盡管出現(xiàn)這種情況是正常的，但如果對(duì)這個(gè)情況不夠重視?？赡軐?dǎo)致孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重，甚至對(duì)孩子心理健 康產(chǎn)生不利影響。

通過(guò)這些對(duì)比，我們可以發(fā)現(xiàn)英國(guó)KS3教育在教育中更加重視學(xué)生更方面能力的提升以及興趣的培養(yǎng)，這些對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)以及升學(xué)發(fā)展是非常有利的。