廣州新東方高中培訓(xùn)學(xué)校是一家管理嚴(yán)格的封閉式全日制學(xué)校，在這里，會(huì)將需要高三沖刺的學(xué)生整場(chǎng)學(xué)習(xí)生活照顧的細(xì)致周全，這里有完善的管理體系，讓學(xué)員能夠明確高考備考的學(xué)習(xí)生活任務(wù)與目標(biāo)；這里有科學(xué)的課程模式，讓高三同學(xué)能有條不紊的按照制定的培訓(xùn)方案來強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)實(shí)力。

補(bǔ)課和不補(bǔ)課的學(xué)生有差距嗎？

補(bǔ)課的學(xué)生成績(jī)更好

學(xué)生補(bǔ)課已經(jīng)成為了一種常態(tài)，無論是高中初中還是小學(xué)階段，學(xué)生們都是常常穿梭在各大補(bǔ)習(xí)班之間，只為讓成績(jī)更加的優(yōu)秀，知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的更加牢固。

很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，補(bǔ)課班的學(xué)習(xí)效率會(huì)比自學(xué)更高，所以學(xué)生在補(bǔ)課班上課習(xí)以為常，寒暑假時(shí)搶先學(xué)習(xí)課本，平時(shí)也會(huì)講重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)得多懂得多，學(xué)生的成績(jī)自然會(huì)更好。。

不補(bǔ)課的學(xué)生更懂得自律

不補(bǔ)課不代表學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)異，一部分學(xué)生不需要補(bǔ)課是因?yàn)樽陨碛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，更懂得自律。他們把時(shí)間發(fā)揮到最大的作用，在課堂上老師講解的內(nèi)容全部都吸收，只需要在課后稍作復(fù)習(xí)就能跟上老師的步伐。

招生對(duì)象
即將參加高考的學(xué)生
開設(shè)班型
全日制輔導(dǎo)
課程安排
標(biāo)準(zhǔn)全日制課程：7天全日制課程，2~12周全日制課程（個(gè)性化定制，課程周期可調(diào)整）
陪伴式全日制課程：高考前全階段規(guī)劃，全程陪伴式學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)員不脫離學(xué)校環(huán)境
全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)課程：高考前全階段在新東方全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
課程介紹
個(gè)性化全日制課程是高中輔導(dǎo)的明星課程，通過短期或長(zhǎng)期的集中學(xué)習(xí)，獲得良好的學(xué)習(xí)能力，掌握和鞏固知識(shí)。全日制課程堅(jiān)持個(gè)性化定制，根據(jù)學(xué)員的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不同的課程長(zhǎng)度，不同的目標(biāo)導(dǎo)向，專業(yè)團(tuán)隊(duì)拆解學(xué)員當(dāng)前學(xué)習(xí)情況，制定高度定制化的課程方案，精準(zhǔn)匹配學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況。

全日制課程教學(xué)過程：
全日制課程產(chǎn)品圍繞學(xué)生課前、課中、課后三個(gè)場(chǎng)景，融入問題層級(jí)圖、目標(biāo)層級(jí)圖、課前測(cè)、課中講解、過關(guān)檢測(cè)、課后作業(yè)六大模塊，以深度學(xué)習(xí)管理體系為核心基礎(chǔ)，通過六大模塊相互結(jié)合，清晰梳理學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯，塑造學(xué)生正確的學(xué)習(xí)行為，同時(shí)也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學(xué)員面前，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)步的可視化。
課前-入門測(cè)：學(xué)員入學(xué)必須進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)員學(xué)業(yè)水平。學(xué)業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學(xué)員測(cè)試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)課程安排，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定個(gè)性化的課表。
課中-過程監(jiān)督：任課老師根據(jù)學(xué)員作業(yè)完成情況，上課狀態(tài)，出勤狀況，對(duì)于學(xué)員進(jìn)行考評(píng)，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)管根據(jù)考評(píng)結(jié)果及時(shí)對(duì)學(xué)員的狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督調(diào)整，解決學(xué)員的需求，為學(xué)員的學(xué)習(xí)過程提供充實(shí)的保障。教學(xué)主管每周召開教學(xué)討論會(huì)，帶領(lǐng)任課老師對(duì)學(xué)員的一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢學(xué)員，及時(shí)調(diào)整下周教學(xué)重點(diǎn)，制定下周教學(xué)計(jì)劃，保障每一位學(xué)員都能科學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)。
課后-學(xué)業(yè)評(píng)估：
日日清：每節(jié)課后都給適當(dāng)?shù)臋z測(cè)習(xí)題，檢查學(xué)員知識(shí)掌握情況。下節(jié)課前20分鐘進(jìn)行講解和鞏固。學(xué)員每天安排2小時(shí)自習(xí)時(shí)間，處理當(dāng)天課后作業(yè)。
周周清：學(xué)員每周由任課老師給出本周所學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)試卷，查漏補(bǔ)缺，監(jiān)督到學(xué)員每一周的學(xué)習(xí)效果。
月月清：學(xué)員學(xué)習(xí)兩到三周的時(shí)間，由教研中心給出模擬試卷，進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，并進(jìn)行排名分析，幫助學(xué)員精準(zhǔn)確定目前的分?jǐn)?shù)水平，及時(shí)科學(xué)有效的調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。

高考數(shù)學(xué)選擇題速解方法：

排除法、代入法

當(dāng)從正面解答不能很快得出答案或者確定答案是否正確時(shí)，可以通過排除法，排除其他選項(xiàng)，得到正確答案。排除法可以與代入法相互結(jié)合，將4個(gè)選項(xiàng)的答案，逐一帶入到題目中驗(yàn)證答案。

例題：2014年高考全國卷Ⅰ理數(shù)第11題已知函數(shù)f(x)=ax3-3x2+1,若f(x)存在唯一的零點(diǎn)x0,且x0＞0，則a的取值范圍為：

A、（2，+∞） B、（-∞，-2） C、（1，+∞） D、（-∞，-1）

解析：取a=3,f(x)=3x3-3x2+1，不合題意，可以排除A與C；取a=-4/3,f(x)=-4x3/3-3x2+1，不合題意，可以排除D；故只能選B

廣州新東方高中輔導(dǎo)中心以學(xué)生全面成長(zhǎng)為核心，以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)，經(jīng)過二十余年的奮斗，擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái)，打造了新東方中小學(xué)全科教育、新東方中小學(xué)國際教育、新東方留學(xué)考試、新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心、新東方在線、新東方前途出國、新東方國際游學(xué)、新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方國際雙語學(xué)校等諸多知名教育品牌。
作為中國著名私立教育機(jī)構(gòu)，新東方教育科技集團(tuán)于2006年9月7日在美國紐約證券交易所成功上市，2020年11月9日在香港聯(lián)合交易所成功二次上市。截至2020年11月30日，新東方已經(jīng)在全國103個(gè)城市設(shè)立了117所學(xué)校、12家書店以及1518家學(xué)習(xí)中心，擁有超過45700名教師，累計(jì)面授學(xué)員超6260萬人次。

*廣州新東方鷺江校區(qū)
【校區(qū)地址】：廣東省廣州市海珠區(qū)上渡路。
*廣州新東方燕子崗校區(qū)
【校區(qū)地址】：廣東省廣州市海珠區(qū)江燕路
*廣州新東方荔灣區(qū)校區(qū)
【校區(qū)地址】： 廣州市荔灣區(qū)花地大道南漁尾西路
【開設(shè)課程】：高考復(fù)讀、高三全日制、藝考文化課

如何應(yīng)對(duì)英語閱讀中的長(zhǎng)難句？

近年來，英語閱讀解題加強(qiáng)了對(duì)長(zhǎng)、難句的考察，閱讀材料中出現(xiàn)了不少省略句、復(fù)合句和特長(zhǎng)句，給正確理解全文造成了很大困難。

但實(shí)際上，一般情況下，不在長(zhǎng)難句中設(shè)題。文章難，題不難。一旦考到長(zhǎng)，難句，大家也不要心慌。

解題技巧

1、利用還原法恢復(fù)句型的原貌。例如：

Betty shrugs. Talk? We're friends.（2001全國，C）

該句為省略句，根據(jù)上文Harold對(duì)妻子長(zhǎng)時(shí)間跟女友談話而感到納悶的情況，該句可補(bǔ)充還原為

Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.

2 、成分分析法。這是較常用的方法，即根據(jù)主謂賓的結(jié)構(gòu)，提煉出整個(gè)句子的關(guān)鍵詞，只要能理解長(zhǎng)句的意思即可，其他的詞可忽略不看。

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想要真正減輕學(xué)員的高中學(xué)習(xí)壓力，切實(shí)解決學(xué)習(xí)難題，學(xué)員需要一個(gè)科學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)生活管理，定期的的心理狀態(tài)調(diào)整，以及舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而這些，就是新東方為學(xué)員創(chuàng)造的學(xué)習(xí)平臺(tái)所帶來的優(yōu)勢(shì)。如果想了解更多廣州新東方高中輔導(dǎo)中心的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解廣州新東方高中輔導(dǎo)中心校區(qū)地址、課程安排等相關(guān)信息，可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢。