勵學高考一對一沖刺班教學管理模式好不好?勵學高考一對一教學管理模式是采用的一對一針對性的管理模式,另外進行配備專屬的學習管理師,針對性強,孩子在遇見問題能夠及時處理。專屬的學習規(guī)劃師和心理輔導老師,以及全科一線高考教師,另外心理輔導也是比較重要的,所以還有心理輔導。
高考備考的同學們?nèi)绾螌W習:
1.老老實實地背誦
高三要背誦的東西相當多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實實地背吧!
2.精選講座、補課班
在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽,詢問有經(jīng)驗的老師,一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補課也是同樣道理?;ㄐr間去聽個“經(jīng)典”的補課班,一旦參加就要認真去學。但補課得保證自己是學有余力的,先基礎(chǔ)后提高。
主要授課模式:1對1
學習目標:沖刺備戰(zhàn)高考,高考考前提升。
課程內(nèi)容:
高考考前輔導:主要包括考前學科查漏補缺、彌補知識盲點、考綱重難點精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導、專項備考訓練、歷年真題解析、模擬高考訓練、易錯點強化等;或分析考生薄弱學科及學習瓶頸,集中突破,制定嚴格學習計劃,抑制偏科,擊碎學科短板,重難點深度剖析,整體把握備考復習節(jié)奏,沖刺高考。
高考備考 全力以赴
8-9月
開學調(diào)整、回歸教材課本、提前夯實基礎(chǔ)
9-次年1月
一輪扎實復習、課本教材為主、考點考綱解讀
2-4月
二輪專題模塊強化、重難點突破、歷年試卷精講
1月-高考前
藝考生文化課、集訓沖刺輔導
5月-考試前
三輪考前沖刺、高頻考點梳理、技巧心理調(diào)整
一輪同步系統(tǒng)復習
復習規(guī)劃、明確目標、夯實基礎(chǔ),喚醒知識點、完成知識體系搭建,透析易錯點失分點等
二輪模塊強化突破
專項模塊集訓強化突破,發(fā)現(xiàn)漏洞解決重難點,題型總結(jié)及解題方法訓練等
三輪查漏補缺點睛
考點匯總點睛,真題模擬查漏補缺,掌握備考技巧及歸納總結(jié),調(diào)整心態(tài)等
集訓班輔導
高三集訓及高考考前沖刺精品小班,適合全天需要集中輔導補習的學員
藝考文化課
主要針對美術(shù)、聲樂、表演、播音主持等藝考專業(yè)的學員,集訓提升沖刺文化課
綜合升學規(guī)劃
院校目標規(guī)劃,新高考政策、查專業(yè)、找大學、歷年數(shù)據(jù)分析等志愿填報升學規(guī)劃與指導
高考臨近 家長要學會給孩子減壓
1.不要制造緊張空氣
一般的孩子考前都很緊張,家里為了孩子高考不看電視,不聽音樂,家里所有人說話都輕聲輕氣,走路小心翼翼,生怕打擾了他學習,家里來客還未進屋,有的家長就豎一根手指“噓”一聲,提示“孩子要考試,不能打擾”……好像整個空氣都凝固在“考試”兩個字上面了,這就是給孩子制造緊張空氣,必然加重考試焦慮。所以家里的空氣要寬松,就像沒有考試這件事一樣。
2.不要讓孩子疏遠外界
有些家長怕“影響孩子”而減少了孩子與家人親友的交流,其實這些做法,忽略了孩子的內(nèi)心需求,孩子的煩惱和心聲無處可訴,無形之中給孩子帶來了更大的壓力??荚嚽耙芯土暎且膊灰^于疏遠外界,要給孩子一定的交往機會,讓孩子有地方宣泄壓力。
勵學個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓,一切以學生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案,并匹配全職學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋,全方位改善學生學習素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度,激發(fā)學生學習動機,喚起學生求知欲,讓學生興趣盎然地參與到學習中去,時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習,幫助學生全面提升。
勵學個性化輔導教師為專職教師,輔導經(jīng)驗豐富。成立至今,勵學個性化采用的教學模式已助力眾多學生取得提升,通過不懈努力和累累碩果,勵學個性化已贏得廣大家長和學生的認可。
高考化學常錯知識點:
1、常錯點:錯誤地認為有化學鍵被破壞的變化過程就是化學變化。
辨析:化學變化的特征是有新物質(zhì)生成,從微觀角度看就是有舊化學鍵的斷裂和新化學鍵的生成。只有化學鍵斷裂或只有化學鍵生成的過程不是化學變化,如氯化鈉固體溶于水時破壞了其中的離子鍵,離子晶體和金屬晶體的熔化或破碎過程破壞了其中的化學鍵,從飽和溶液中析出固體的過程形成了化學鍵,這些均是物理變化。
2、常錯點:錯誤地認為同種元素的單質(zhì)間的轉(zhuǎn)化是物理變化。
辨析:同種元素的不同單質(zhì)(如O2和O3、金剛石和石墨)是不同的物質(zhì),相互之間的轉(zhuǎn)化過程中有新物質(zhì)生成,是化學變化。
3、常錯點:錯誤地認為氣體摩爾體積就是22.4L·mol-1
辨析:兩者是不同的,氣體摩爾體積就是1 mol氣體在一定條件下占有的體積,在標準狀況下為22.4 L,在非標準狀況下可能是22.4 L,也可能不是22.4 L
對于高三的學習來說,目前就像是一做山峰,翻越這座山峰,便是海闊天空,?如果需要試聽或了解許昌勵學學校地址、課程安排、等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進行留言,我們期待您的咨詢!
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