最近很多家長在問，學(xué)習(xí)奧數(shù)對孩子真的有幫助嗎？其實小學(xué)生學(xué)奧數(shù)，主要是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，而不是刻意讓孩子學(xué)多少計算規(guī)律和解題方式...下面是更詳細(xì)的介紹。

學(xué)習(xí)奧數(shù)可以增強(qiáng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自信心和樂趣，探索鉆研的能力。趣味數(shù)學(xué)也可以作為一項愛好的，如果對數(shù)學(xué)有偏愛，學(xué)的好，高中時參加全國競賽拿到省級以上的獎項，對自主招生有重要的作用。如果特別突出，有可能被*直接錄取，有些重點高中也會在招生時設(shè)立數(shù)學(xué)竟賽來篩選外地生。

學(xué)奧數(shù)也可以培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的能力，奧數(shù)的原型是一種競賽，所以出的題與解題方法都比學(xué)校所學(xué)的知識更加活躍，對孩子的思維能力確實有一定的益處。

思維能力是一個孩子的智力的核心，如果一個孩子在小學(xué)期間思維能力得到了充分的鍛煉，有什么比這更重要的呢!所以奧數(shù)能夠快速有效，全面提高孩子智商的工具，奧數(shù)學(xué)習(xí)對開拓思路有著重要的作用。

孩子在學(xué)奧數(shù)之前，家長可以從其他方面入手，潛移默化培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣和能力。觀察能力是學(xué)數(shù)學(xué)的開始，比如:當(dāng)孩子還小的時候，帶孩子上街時，啟發(fā)他認(rèn)門牌號上的數(shù)字，說說這是幾位數(shù)。

1、學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)題，可以鍛煉孩子的“發(fā)散性思維”。

在審題、解題和答題時能夠集中精力思考問題，從自己已知的公式、概念和原理出發(fā)，從各個視角和思路來探尋解題方案。

2、練習(xí)小學(xué)奧數(shù)題，能夠培養(yǎng)孩子的“邏輯推理能力”。

看清楚邏輯問題中那些是與非、并和或的“陷阱”，撥開題設(shè)條件的迷霧，直搗題目的核心實質(zhì)。

3、訓(xùn)練小學(xué)奧數(shù)題，讓孩子多接觸、多求解情景化的“數(shù)學(xué)益智題”。

有助于幫助孩子建立數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，所以更有利于孩子在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時，如魚得水、順暢自如地解答數(shù)學(xué)難題。

小學(xué)生學(xué)奧數(shù)其實更多是為了開拓思維，為了孩子以后能夠提升考慮問題的全面性和獨到性，但是很多家長并不知道孩子是否喜歡學(xué)奧數(shù)，以至于小學(xué)生只能硬著頭皮學(xué)。

還有一種則是小學(xué)生的家長通常為孩子報了太多的課程學(xué)習(xí)班，結(jié)果孩子每天都在各種補(bǔ)習(xí)班穿梭，以至于小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)并不理想。

所以，小編建議家長，學(xué)不學(xué)奧數(shù)，應(yīng)該從自己孩子的實際出發(fā)，千萬不要盲從。有在學(xué)校里數(shù)學(xué)學(xué)得相對比較扎實、學(xué)有余力，且又對數(shù)學(xué)有興趣的學(xué)生才適合學(xué)奧數(shù)。同時，適合學(xué)奧數(shù)的學(xué)生之間也是有差別的，奧數(shù)學(xué)習(xí)也必須分層次、分難度，根據(jù)不同的學(xué)生安排不同的內(nèi)容和難度，因人因地因時而宜。

對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)趣味性、情景化更強(qiáng)的奧數(shù)，既能給他們一種做錯題目沮喪、做對題目歡呼的成就感，也能有效提升孩子的邏輯思維和思考分析能力。

所以說，盡管小學(xué)奧數(shù)中的題目，在初中時不會學(xué)也不會考，但是學(xué)習(xí)過奧數(shù)的小學(xué)生，初中的數(shù)學(xué)成績，就是比沒學(xué)過奧數(shù)的學(xué)生好得多！

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