國(guó)際高中三大主流課程哪個(gè)好？怎么選？

一、偏科生的“救星”--A-level

說起A-level，全稱為General Certificate of Education Advanced Level(普通教育高級(jí)證書)。這項(xiàng)課程呢，說白了就是英國(guó)高考要考的內(nèi)容，是銜接普通教育初級(jí)證書GCSE(General Certificate of Secondary Education)的高級(jí)課程。

如果非要給個(gè)簡(jiǎn)單明了的解釋話，那你就可以粗略地把A-Level當(dāng)做國(guó)內(nèi)的高中課程，GCSE就相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的初中階段課程。

雖說A-level相當(dāng)于英國(guó)的高考，但A-Level的教學(xué)大綱，課程設(shè)置及其考試分別由英國(guó)四個(gè)主要的考試局CIE，OCR，AQA和EDEXEL等設(shè)計(jì)與負(fù)責(zé)，它與我們國(guó)內(nèi)的高考有很大區(qū)別，對(duì)比來看：A-level考試科目的自主選擇性。不同于體制內(nèi)高中只有的“語數(shù)外政史地物化生”九門課。A-Level各考試局會(huì)提供大約60-70門課供學(xué)生選擇，雖然不會(huì)完全開這么多課，但一般學(xué)校會(huì)開10-20門左右，也是給足了你自由選擇的權(quán)利。

二、全能人才的培養(yǎng)基地--是IB

IB 課程全稱為International Baccalaureate， 由國(guó)際文憑組織(IBO)負(fù)責(zé)IB課程研發(fā)及考試的組織。在ALevel課程前，具有初中前置課程GCSE，而IB課程更是全面，從小學(xué)到高中的課程都給包了。

而我們通常說的IB課程是國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科課程(International Baccalaureate Diploma Programme簡(jiǎn)稱 IBDP)是一個(gè)兩年制、對(duì)象為16至18歲學(xué)生的課程，并廣泛被世界各所大學(xué)認(rèn)可。

IBDP的課程設(shè)置不同于ALevel幾十門課程隨便選三門，IBDP的學(xué)生必須在6個(gè)學(xué)科領(lǐng)域選擇1門學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中第6組課程可由其它5組的課程代替。

一般情況下，會(huì)學(xué)習(xí)3門高水準(zhǔn)(240個(gè)教學(xué)時(shí)，難度高些)，3門為普通水準(zhǔn)(150個(gè)教學(xué)時(shí)，難度低些)。學(xué)生不得選擇多于4門的高水準(zhǔn)課程。其六大類課程均會(huì)以1-7分來評(píng)級(jí)，其中4分為及格分，共為42分。

三、錦上添花之選--AP

美國(guó)高中并沒有統(tǒng)一的課程體系，那怎么挑選和區(qū)分學(xué)生的能力呢?

其實(shí)啊，早在1955年，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)就研究制定了供高中11、12年級(jí)選修的大學(xué)先修課程—AP(Advance Placement)。所以嚴(yán)格意義來說，ALevel和IB是成體系的學(xué)術(shù)課程，而AP則和SAT/TOEFL/IELTS類似，是標(biāo)準(zhǔn)化考試。

更需要注意的是，學(xué)習(xí)AP課程不能代替高中課程，AP在大學(xué)申報(bào)過程中也只是起到錦上添花的作用，即沒有AP成績(jī)一樣可以申報(bào)美國(guó)大學(xué)。但是，好的AP成績(jī)可以增加申報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力，而AP成績(jī)也是美國(guó)大學(xué)重要的錄取依據(jù)。

選擇不同的課程體系，需要考慮哪些因素呢？

首先考慮未來本科的留學(xué)方向

美國(guó)方向會(huì)選擇AP類課程或者IB類課程，英國(guó)方向會(huì)考慮ALEVEL課程，直接就讀留學(xué)國(guó)家對(duì)應(yīng)的高中課程，可以提前適應(yīng)該國(guó)家的教育體系和思路，本科學(xué)習(xí)會(huì)更順利。

其次，家長(zhǎng)需要考慮孩子學(xué)術(shù)能力

孩子是否會(huì)嚴(yán)重偏科？嚴(yán)重偏理科的話，可能IB類課程不會(huì)是第一選擇，ALEVLE課程是可以重點(diǎn)考慮的，因?yàn)樵试S偏科，且體制內(nèi)學(xué)生上手快一些。比如孩子英語能力較強(qiáng)，綜合能力均衡發(fā)展的話，就可以考慮挑戰(zhàn)IB類課程。

最后需要考慮的是性格特點(diǎn)

IB類課程有必須選擇的課外活動(dòng)，如果孩子很內(nèi)向，適應(yīng)該課程體系就需要更長(zhǎng)時(shí)間。