廣州新東方高考復(fù)讀的老師專業(yè)嗎？廣州新東方全日制教師均為全職，高學(xué)歷占比高，不止教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生考的好，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)總結(jié)，會(huì)思考。廣州新東方中高考復(fù)讀全日制學(xué)校的高考復(fù)讀課程的老師們的專業(yè)程度也是非常高的，為同學(xué)們提供的指導(dǎo)也更具有針對(duì)性，讓同學(xué)們能夠有更好的學(xué)習(xí)效果。

一、新東方四位一體的管理模式

任課老師：根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)水平去定制學(xué)員的學(xué)習(xí)方案，做到知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，對(duì)于不懂之處，針對(duì)性輔導(dǎo)。

班主任：管理學(xué)員日常行為，定時(shí)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行全方位反饋溝通，讓家長(zhǎng)朋友了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，做到家校共同監(jiān)督。

宿管：對(duì)學(xué)生作息嚴(yán)格要求，保持學(xué)員充足的睡眠時(shí)間，做到高效學(xué)習(xí)，同時(shí)保護(hù)學(xué)員的安全！

心理輔導(dǎo)員：廣州新東方全日制復(fù)讀學(xué)校的心理輔導(dǎo)員會(huì)定期心理講座和面談，疏導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)壓力，做到積極健康的學(xué)習(xí)。

二、廣州新東方部分師資介紹

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1.克服自卑

高考失利，是復(fù)讀生在人生所遭遇的一次較大打擊，在沮喪的情緒狀態(tài)中，他們很容易對(duì)自己的知識(shí)和能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)自己的高考失敗作出消極的歸因和評(píng)價(jià)，每一個(gè)復(fù)讀生在樹(shù)立新的目標(biāo)時(shí)，一定要符合自己的實(shí)際情況，如果過(guò)分苛求，只會(huì)使自己陷入低落的心理狀態(tài)。

2.淡化焦慮

相當(dāng)多的復(fù)讀生都難以逃脫焦慮的困擾，復(fù)讀生要學(xué)會(huì)并善于自我減壓，通過(guò)積極、科學(xué)、合理、健康的方式宣泄和轉(zhuǎn)移焦慮情緒，要正確對(duì)待平時(shí)的考試，把它看作是對(duì)自己知識(shí)掌握情況的檢驗(yàn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不要糾纏于分?jǐn)?shù)而無(wú)法自拔。

3.改變冷漠

復(fù)讀生只有調(diào)適積極的情緒，主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，才能夠?yàn)樽约旱某刹艅?chuàng)設(shè)良好的外部條件，走進(jìn)復(fù)讀行列不僅需要勇氣，更需要完備的心理素質(zhì)。