成都新學(xué)高考高三復(fù)讀班老師教得好不好？新學(xué)高考的老師也是經(jīng)過層層的選拔，從教師的教學(xué)實(shí)力以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合評(píng)估，同時(shí)還有定期的能力測評(píng)和培訓(xùn)，提升教師的水平，在教學(xué)管理上，嚴(yán)格執(zhí)教，對(duì)學(xué)員們的學(xué)習(xí)情況還有狀態(tài)進(jìn)行跟蹤管理。除了任課老師以外，還有班級(jí)助教以及輔導(dǎo)員及時(shí)記錄學(xué)員們的上課情況。培養(yǎng)學(xué)員好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供高質(zhì)量、貼心的教學(xué)服務(wù)。

一、強(qiáng)有力的師資是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素

師資是家長和考生選擇高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)（學(xué)校）的首要考慮因素。因?yàn)槲覀兌贾缽?fù)讀的道路上我們需要良師。而好的良師怎么選擇呢？我們可以從三點(diǎn)看：

一是教師是否是有帶過多屆高考復(fù)讀生的。一般來說，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都不會(huì)是二十出頭的年輕人，而是年紀(jì)偏大的。

二是我們要多注重老師的課程質(zhì)量，具體感受老師的上課水平和上課風(fēng)格。

三是要注重學(xué)校的教育教學(xué)方法，每個(gè)好的高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)（學(xué)校）都有自己成熟的教育教學(xué)方法和管理體系，一般情況下，辦學(xué)歷史越久的，針對(duì)高考補(bǔ)習(xí)生來都是很有成功的經(jīng)驗(yàn)的，也是很對(duì)高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)都借鑒的。

二、新學(xué)高考師資篩選流程
簡歷篩選
高三帶班經(jīng)驗(yàn)必須滿5年
面試篩選
態(tài)度端正有耐心
筆試篩選
熟練掌握高考大綱
風(fēng)格篩選
授課、幽默生動(dòng)、風(fēng)趣
試講篩選
知識(shí)點(diǎn)講解清晰、易懂
定期考核
教學(xué)目標(biāo)不達(dá)標(biāo)者直接淘汰
三、新學(xué)高考師資推薦
刁老師——英語、授課親和生動(dòng)，深入淺出，擅長從學(xué)生角度設(shè)計(jì)問題，授課內(nèi)容以多年高考考試題型為依據(jù)，不紙上談兵。
張老師——生物、教學(xué)思維縝密，倡導(dǎo)“引導(dǎo)為主，教學(xué)為輔”的授課原則。著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
胡老師——數(shù)學(xué)、授課思維縝密，邏輯清晰，既能入木三分又能深入淺出。主張“堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式”的教學(xué)理念。
盧老師——物理、主張營造輕松活躍的課堂氛圍。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂上針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行分層教學(xué)和高效教學(xué)。