一本和二本的區(qū)別

一、辦學整體水平不一樣

一本院校的辦學水平高于二本院校。從人才培養(yǎng)角度來看，把最優(yōu)秀的人才集中在最優(yōu)質(zhì)的資源進行培養(yǎng)，可以把優(yōu)秀的人才培養(yǎng)的更加優(yōu)秀。各個省市根據(jù)高考高考分數(shù)的不同，劃定一本、二本錄取批次也是如此。其直接目的就是用分數(shù)作為一個衡量的尺子，把優(yōu)秀的生源向優(yōu)秀的大學集中進行培養(yǎng)。尤其是近年來，各個地區(qū)為了把優(yōu)秀的生源集中在本省，紛紛把原來的辦學水平較高的二本院校提升到一本院校行列來招生，千方百計擴大一本招生規(guī)模。這種情況就跟中小學各個學校建立重點班、尖子班一樣。

二、師資隊伍水平不一樣

一本院校的師資隊伍水平要明顯高于二本院校。高校師資隊伍水平是決定學校發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，一個擁有高水平師資隊伍的大學必定在人才培養(yǎng)、綜合實力上搶占先機，贏得主動。一本院校所擁有的資源條件、發(fā)展平臺、科研平臺以及工資福利待遇等方面，都顯著高于二本院校。人往高處走、水往低處流，優(yōu)秀的教師隊伍自然往一本院校去。這也是為什么現(xiàn)在位于地市級地區(qū)的二本院校教師紛紛往沿海地區(qū)和省會城市流失的主要原因之一。

三、學習環(huán)境不一樣

一本院校的學習環(huán)境在總體上要好于二本院校。學習環(huán)境是影響專業(yè)學習的重要因素，在一個良好的學習環(huán)境里學習，更有利于成長成才。從學生生源質(zhì)量來講，一本院校的錄取分數(shù)要普遍高于二本院校，學生綜合素質(zhì)能力也要強于二本院校。既擁有一大批優(yōu)秀教師，又具備一大批優(yōu)秀生源，一本院校的學習環(huán)境自然沒話說。

2022年各地高考二本分數(shù)線如下：

四川?。豪砜贫揪€426分，文科二本線466分

安徽?。豪砜贫揪€435分，文科二本線480分

河南?。豪砜贫揪€405分，文科二本線445分

陜西?。豪砜贫揪€344分，文科二本線400分

山西?。豪砜贫揪€417分，文科二本線450分

江西?。豪砜贫揪€440分，文科二本線472分

寧夏?。豪砜贫揪€440分，文科二本線472分

云南省：理科二本線350分，文科二本線325分

吉林?。豪砜贫揪€327分，文科二本線364分