考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，北京考研全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好？其中比較知名的當(dāng)屬新東方考研。作為一家有著20多年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)，新東方考研擁有著雄厚的師資力量和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，被廣大考生認(rèn)可和信賴。

首先，新東方考研擁有著強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有來自國內(nèi)外頂尖高校的博士、碩士、教授等高素質(zhì)師資，其中很多老師在考研領(lǐng)域有著深入的研究和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以為學(xué)生提供專業(yè)、權(quán)威的考研指導(dǎo)。

其次，新東方考研教學(xué)資源豐富。該機(jī)構(gòu)不僅提供全面、系統(tǒng)的課程教學(xué)，還有大量的考研資料、試題、模擬考試等教學(xué)資源，為學(xué)生提供了全方位的學(xué)習(xí)幫助。

另外，新東方考研注重教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)體驗(yàn)。該機(jī)構(gòu)擁有完善的教學(xué)管理體系和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和周到的教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更舒適、更高效。

總之，北京考研全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好？當(dāng)屬新東方考研。新東方考研作為北京考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的代表之一，其雄厚的師資力量、豐富的教學(xué)資源和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)，贏得了廣大考生的信任和支持。如果你想要報(bào)考考研，不妨選擇新東方考研，相信你會(huì)有一個(gè)更好的考研備考經(jīng)歷。

中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試分析

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)由于主要就是圍繞消費(fèi)者、生產(chǎn)者以及資源配置展開進(jìn)行分析的，所以所有的理論模型也是圍繞消費(fèi)者和生產(chǎn)者進(jìn)行展開。因此可以把微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分為三大模塊進(jìn)行考察：

第一模塊是消費(fèi)者理論。消費(fèi)者理論主要就是研究消費(fèi)者如何做到“貨比三家”從而實(shí)現(xiàn)最優(yōu)消費(fèi)的，在考試中屬于考點(diǎn)。主要考察(1)對(duì)消費(fèi)者偏好的描述，包括無差異曲線和效用函數(shù)，要注意一些特殊形式，比如柯布-道格拉斯偏好、完全替代品、完全互補(bǔ)品等(2)消費(fèi)者在理性選擇下的最優(yōu)解是什么，這也是各高校在考試中的計(jì)算題的?？伎键c(diǎn)(3)消費(fèi)者均衡變化，包括價(jià)格提供曲線、sr提供曲線、替代效應(yīng)和sr效應(yīng)，此外在范里安《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》中還涉及到補(bǔ)償變化和等價(jià)變化的考察。在考試中這部分內(nèi)容開始成為考察的重點(diǎn)和難點(diǎn)，主要以計(jì)算題和簡答題的形式出現(xiàn)，特別喜歡考察一些特殊情況，如前面的替代和互補(bǔ)清醒等。

第二模塊是生產(chǎn)理論。生產(chǎn)理論涉及到的是在不同的市場結(jié)構(gòu)下生產(chǎn)者如何實(shí)現(xiàn)利潤最大化，包含的章節(jié)內(nèi)容比較大。主要考察：(1)成本最小化和利潤最大化。對(duì)于一家廠商如何選擇要素投入才能做到其生產(chǎn)是最優(yōu)的，引入生產(chǎn)函數(shù)和成本曲線，在考試中主要考察對(duì)要素的需求。(2)完全競爭市場下的廠商的特征、短期均衡和長期均衡，考試中會(huì)涉及計(jì)算題以及一些簡單的簡答題等。(3)不完全市場下的三種市場結(jié)構(gòu)完全壟斷、寡頭壟斷以及壟斷競爭，這三種市場結(jié)構(gòu)中的廠商的生產(chǎn)和定價(jià)行為更為復(fù)雜，且有趣，所以在考試當(dāng)中也是歷年的?？伎键c(diǎn)，比如重點(diǎn)關(guān)注完全壟斷廠商的價(jià)格歧視、寡頭廠商中的古諾模型、斯塔克伯格模型、價(jià)格領(lǐng)導(dǎo)模型與伯特蘭模型、壟斷廠商的效率損失以及管制等。尤其是對(duì)于寡頭壟斷的計(jì)算題考察也是每年的常考常新的出題點(diǎn)。(4)要素市場。近幾年在考試中越來越多的開始考察對(duì)要素市場的考察，比如要素在不同的市場結(jié)構(gòu)下廠商的要素投入原則是什么?以計(jì)算題和簡答題為主，考生務(wù)加大對(duì)這部分內(nèi)容的關(guān)注。

第三模塊是經(jīng)濟(jì)效率問題。既然微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究資源配置的，所以配置的結(jié)果肯定是以最優(yōu)效率作為衡量指標(biāo)，但是也有馬失前蹄的時(shí)候，也就是說也會(huì)出現(xiàn)配置低效率的情形即所謂的市場失靈。市場有效的衡量標(biāo)準(zhǔn)是帕累托最優(yōu)，當(dāng)處于帕累托最優(yōu)時(shí)時(shí)經(jīng)濟(jì)好的狀態(tài)，找不到一種更好的辦法做出更改。在考試中，這兩年的中頻繁出現(xiàn)關(guān)于一般均衡的最佳配置的計(jì)算題，考生務(wù)關(guān)注到這一點(diǎn)，也是比較容易十分的點(diǎn)。那么如果市場失靈，將會(huì)出現(xiàn)壟斷、外部性、公共品、信息不對(duì)稱四種情況。看似簡答但是在考試中確實(shí)區(qū)分學(xué)員成績的考點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)以論述題的形式出現(xiàn)，尤其是外部性和當(dāng)前一些社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問題的結(jié)合，考生務(wù)多關(guān)注當(dāng)前社會(huì)比較敏感的話題，比如交通擁堵、醫(yī)患矛盾現(xiàn)象、政府價(jià)格管制、經(jīng)濟(jì)污染問題等。

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