培訓(xùn):高考生、藝考生、高考復(fù)讀
昆明新東方高三藝考生文化課集訓(xùn)實(shí)力如何?考慮到藝考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),新東方在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,知識(shí)點(diǎn)教學(xué)時(shí)也會(huì)有一定的取舍,會(huì)更加偏重于基礎(chǔ)內(nèi)容一些,畢竟高考考察的絕大部分是中等難度和簡(jiǎn)單難度的基礎(chǔ)題,只要藝考生能夠把這部分的知識(shí)點(diǎn)掌握扎實(shí),就能夠取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
藝考生2-3月要做的事:開(kāi)始文化課的沖刺復(fù)習(xí)
在每年2-3月統(tǒng)考或??冀Y(jié)束后,專(zhuān)業(yè)課就可以暫時(shí)放下,開(kāi)始準(zhǔn)備沖刺文化課。
注意點(diǎn)①:
考生可能因?yàn)樗嚳嫉⒄`?很長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,復(fù)習(xí)進(jìn)度肯定?能與普通高考生同步。如果確實(shí)需要,可以根據(jù)自身情況選擇專(zhuān)門(mén)針對(duì)藝考生的文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
隨著近些年的藝考政策的大改變,很多院校(如武漢大學(xué)、華東師范大學(xué)等一眾985、211、工程院校)加大對(duì)藝考生的高考文化課錄取要求。
這要求藝考生在經(jīng)歷大半年的集訓(xùn)、考試之后重新進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí),并且可能需要達(dá)到本省的文化課第一批本科控制線。這對(duì)很多藝術(shù)生來(lái)說(shuō)要求是極高的。
招生對(duì)象
高三藝考學(xué)生
開(kāi)設(shè)班型
25人精品小班
教學(xué)科目
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、地理、歷史、政治
使用教材
藝考生定制教程
班型 | 優(yōu)勢(shì) |
25人班 | 上至高考前,課時(shí)更有保障 分層教學(xué).提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 2022年學(xué)生最高進(jìn)步350 2月05日之前報(bào)名贈(zèng)送3周寒假班課程 |
4-7小組課 | 針對(duì)藝考生復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重、定制教材 針對(duì)薄弱學(xué)科,專(zhuān)項(xiàng)提分訓(xùn)練 人數(shù)少,老師可以關(guān)注到個(gè)人 提分更有針對(duì)性、更科學(xué) |
一對(duì)一 | 單人學(xué)習(xí),針對(duì)性更強(qiáng) 學(xué)生自助安排時(shí)間、學(xué)習(xí)效率更高更好針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)、匹配專(zhuān)屬老師 當(dāng)堂講練結(jié)合、效果更佳 |
二、新東方藝考生作息時(shí)間表
三、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
云南新東方全日制高考學(xué)習(xí)中心是云南新東方學(xué)校專(zhuān)注于高考生全科全日制教育而設(shè)立的項(xiàng)目,云南新東方培訓(xùn)學(xué)校是新東方教育科技集團(tuán)于 2006 年 7 月在云南設(shè)立的分校。學(xué)校自成立以來(lái)一直秉承新東方集團(tuán)統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配,統(tǒng)一的學(xué)習(xí)教材、統(tǒng)一的授課質(zhì)量、統(tǒng)一的投訴系統(tǒng)、統(tǒng)一的教學(xué)服務(wù)、統(tǒng)一的教學(xué)管理制度,從而確保了云南新東方培訓(xùn)學(xué)校能夠?yàn)樗袑W(xué)員提供高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)。
沒(méi)有找到適合自己的方法
表現(xiàn):有些考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中,不可謂不努力,但是成績(jī)還是上不去,就是因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的方法
方法:首先要明確看書(shū)和做題的三個(gè)境界:
看書(shū)
第一境界“記”,記住那些概念、定理、公式,明白有關(guān)知識(shí)的意義。
第二境界“聯(lián)”,就是將現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)與已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)形成系統(tǒng)。
第三境界“用”,就是要把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到解題中去,這樣才能更好的掌握。
解題
第一境界“解”,就是想盡一切辦法解決面前的問(wèn)題。
第二境界“思”,就是解題以后要回顧和反思,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法。
第三境界“歸”,就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回歸到書(shū)本上去。
如果提升到這種境界,看書(shū)時(shí)候多想應(yīng)用,設(shè)想應(yīng)用這些知識(shí)時(shí)的情形,做好配套練習(xí),做題時(shí)候多想書(shū)本和知識(shí)聯(lián)系,這樣的效果一定會(huì)更好。
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