成都音樂生藝考生文化課沖刺去哪里呢？新學(xué)高考專注于藝術(shù)生文化課強(qiáng)化集訓(xùn)，以專業(yè)的教學(xué)理念和備考方法，為藝考生提供全面、精細(xì)化的備考支持。也深知藝考生對于文化課的需求，不僅關(guān)注學(xué)員的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，還注重培訓(xùn)他們的思維能力和和應(yīng)試技巧。

藝考完回學(xué)校還是去藝考文化課機(jī)構(gòu)？

返回原學(xué)校的考量要素

1.教學(xué)進(jìn)度：原學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃通常遵循文化課考生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，藝考生在專業(yè)考試結(jié)束后，可能已錯(cuò)失一輪復(fù)習(xí)的大部分內(nèi)容，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要跟上進(jìn)度將面臨巨大挑戰(zhàn)。

2.師資力量：若原學(xué)校為優(yōu)質(zhì)高中，師資隊(duì)伍強(qiáng)大，學(xué)生具備較高的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力，則返回原學(xué)校是一個(gè)適宜的選擇，在熟悉的環(huán)境中與師生互動(dòng)，有助于迅速彌補(bǔ)學(xué)習(xí)差距。反之，若原學(xué)校師資力量不足，歷年達(dá)標(biāo)率不理想，選擇合適的文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也是非?？尚械?。

一、新學(xué)高考機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

招生范圍
成立至今只做高考沖刺只招收高考學(xué)生
老師排課
新學(xué)高考老師只上高三課程
管理模式
全封閉式管理學(xué)生吃住均在學(xué)校
教學(xué)管理
4名班主任(早班+晚班)只帶一個(gè)班加夜班老師24小時(shí)全程守護(hù)
課堂環(huán)境
超貴族學(xué)校配置 設(shè)施齊全新學(xué)課堂絕不將就
住宿環(huán)境
標(biāo)準(zhǔn)六人間 四人間 寢室就在學(xué)校
學(xué)生就餐
一日三餐 營養(yǎng)師配餐營養(yǎng) 衛(wèi)生

二、成都新學(xué)高考藝考文化課輔導(dǎo)班
招生對象
藝考生
上課時(shí)間
滾動(dòng)開班，隨到隨學(xué)
開設(shè)班型
一對一，班課
教學(xué)目的
查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)、攻破難點(diǎn)、全面提升
課程特色
小班教學(xué)，分層輔導(dǎo)

三、藝考文化課專屬教材

閱讀理解題答案項(xiàng)特征

答案項(xiàng)中有絕對語氣詞的一般不是正確答案項(xiàng)。

這些語氣詞有：must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, verycompletely, none, hardly等。

選項(xiàng)中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項(xiàng)。

這些語氣詞有：can, could, may, should, usually, might, most(大多數(shù))，more or less, relatively, belikely to, possible, whether or, not necessarily 等。

選項(xiàng)中照抄原文的一般不是答案項(xiàng)，而同義替換的一般是選項(xiàng)。

較全面、有針對性地表達(dá)文章中心思想的，選項(xiàng)一般是答案項(xiàng)。

選項(xiàng)中表達(dá)意義較具體的、膚淺的(字面意思)一般不是答案項(xiàng)，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項(xiàng)。

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