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        匯上優(yōu)課 成都培訓(xùn) 成都新學(xué)高考學(xué)校 咨詢問答 成都美術(shù)藝術(shù)生文化課集訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去哪家?

        成都美術(shù)藝術(shù)生文化課集訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去哪家?

        2024-12-30 14:53閱讀:54 分享
        文章導(dǎo)語

        對(duì)于藝考生來說,文化課的學(xué)習(xí)是一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。然而,由于藝術(shù)專業(yè)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,很多藝考生往往在文化課上感到力不從心。那么,如何更高效地學(xué)習(xí)文化課呢?建議選擇專業(yè)的藝考文化課補(bǔ)習(xí)班。

         

        【形象記憶法】
        政治歷史地理需要背誦記憶的內(nèi)容實(shí)在,如果說要一字不漏的背下來,不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且精力消耗大。如果能夠在學(xué)習(xí)每一課時(shí),就能用形象記憶的方法,在腦海中形成一幅畫面,對(duì)這一課的大致編排情況形成系統(tǒng)記憶,就能節(jié)省大量時(shí)間。比如我雖然不能完整記住歷史課本上的每一個(gè)字,但當(dāng)回想起某一個(gè)內(nèi)容時(shí)我知道它在書本的什么方位,左或右,上或下,知道這一課的重要圖片分布在哪個(gè)位置,知道這一頁翻過來是哪一課的什么內(nèi)容等等。這樣的形象記憶既能避免死記硬背的枯燥,又能節(jié)約大量時(shí)間,同時(shí)也能達(dá)到預(yù)期的記憶效果。

         

         

        招生對(duì)象
        藝考生
        上課時(shí)間
        滾動(dòng)開班,隨到隨學(xué)
        開設(shè)班型
        一對(duì)一,班課
        教學(xué)目的
        查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)、攻破難點(diǎn)、全面提升
        課程特色
        小班教學(xué),分層輔導(dǎo)

         
        量身定制方案,科學(xué)提搞只需5步

        01.入學(xué)檢測(cè)
        入學(xué)對(duì)學(xué)生科目進(jìn)行全面檢測(cè),找出問題所在
        02.定制方案
        根據(jù)學(xué)生存在的問 題和個(gè)性特點(diǎn),定 制出適合學(xué)生的提 升方案
        03.正式授課
        匹配好老師,根據(jù)定制的輔導(dǎo)方案,查缺補(bǔ)漏,夯實(shí)基礎(chǔ)
        04.課堂監(jiān)督
        課堂全方位監(jiān)督, 學(xué)習(xí)效果透明,每 天和家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí) 情況
        05.達(dá)成效果
        定期檢測(cè),全科學(xué)情分析,達(dá)成穩(wěn)步上升

         
        機(jī)構(gòu)環(huán)境

         

        對(duì)專有名詞的應(yīng)用判斷失誤
        【典例】Do you know Li Ming?
        Li Ming? Which one? I know Li Ming in our class very well. He is Lei Feng of our times.
        A. 不填;不填B. a; aC. a; the D. the; the
        錯(cuò)因分析:有些考生可能以為兩個(gè)空后面的名詞都是人名,前面不用冠詞,于是錯(cuò)選A.然而,聯(lián)系語境可知,答話者至少認(rèn)識(shí)兩個(gè)李明,而特指他班上的那個(gè)李明時(shí)前面須用定冠詞;后一空的Lei Feng由of our times修飾,說明是我們時(shí)代的特征,須用定冠詞,故正確答案選D.
        人名前面加定冠詞,指特定的某個(gè)人或某個(gè)人的主要特征。地名前面一般不用定冠詞,但是當(dāng)指特定某時(shí)期的地方或某地的主要特征時(shí),須用定冠詞。如:China  the China (of) today; America  the America of last century; the New York of China等。表姓氏的復(fù)數(shù)名詞前面用定冠詞表示夫婦兩人或全家人,如:the Greens.

         

         
        機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

        成都新學(xué)高考的發(fā)展史
        2014年:“新學(xué)高考“前身深淺教育于成都市高新區(qū)正式成立
        2015年:“新學(xué)高考”版專門針對(duì)高考的教學(xué)系統(tǒng)問世次提出教學(xué)系統(tǒng)的定義,次制定了了高考沖刺教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)并在考高后的考試成績(jī)引起行業(yè)的震動(dòng)同時(shí)也引來大量同行業(yè)模仿。
        2016年:次修訂“高考教學(xué)系統(tǒng)”,保證自己在教學(xué)系統(tǒng)上的地位。
        2017年:將高考管理系統(tǒng)更名為“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”并進(jìn)行第二次修訂為其中引入了大量的心理學(xué)、教育心理學(xué)的因素,大大減輕管理對(duì)于學(xué)生的負(fù)擔(dān)并增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
        2018年:正式啟用“新學(xué)高考”品牌并第三次修訂“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”使得“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”對(duì)于高考分?jǐn)?shù)的作用更加直接。
        2019年:注冊(cè)“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”(版權(quán)號(hào):2019-A-00906376;2019-L-00906377)并正式更名為“TLEscort高考應(yīng)試教學(xué)系統(tǒng)”。并進(jìn)行了第四次修訂,將之前的8個(gè)管理表格提升為11個(gè)使得管理更加精細(xì)化、同時(shí)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的得分效率。
        2020年:對(duì)“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”進(jìn)行了第五次、第六次修訂,將11個(gè)管理表格調(diào)整為15個(gè)學(xué)習(xí)本,大幅提高了學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率和考前一個(gè)月的復(fù)習(xí)效率。同時(shí)完成了“新學(xué)高考”的商標(biāo)注冊(cè),使得新學(xué)高考成為(很可能是)一家以高考命名的培訓(xùn)學(xué)校。

         
        成都新學(xué)高考校區(qū)地址

        *成都市成華區(qū)八里橋路168號(hào)新學(xué)大廈
        【開設(shè)課程】:高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀、高考全日制沖刺
        【溫馨建議】:來校區(qū)之前建議您先電話咨詢,可安排老師把準(zhǔn)確的位置微信發(fā)給您。

         

        高考政治主觀題類型及相關(guān)解題策略
        分析類
        題目設(shè)問形式往往是,運(yùn)用所學(xué)的XX知識(shí)對(duì)上述材料進(jìn)行分析,或者結(jié)合材料分析XX知識(shí)。此類題型的特點(diǎn)是要求運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),分析闡明材料中的實(shí)際問題,這類試題往往難度大、能力要求高,要求我們盡量從材料中歸納出符合題意的原理。答題模式:原理+材料分析,其中哲學(xué)的答題格式是原理+方法論+材料。

         

        以上就是成都新學(xué)高考學(xué)校為您提供成都美術(shù)藝術(shù)生文化課集訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去哪家?的全部?jī)?nèi)容,更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入咨詢問答 查看

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