成都新學(xué)高考學(xué)校
培訓(xùn)：高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀、高考全日制沖刺
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培訓(xùn)：高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀、高考全日制沖刺
藝考文化課學(xué)校教學(xué)加注重對(duì)學(xué)生的拓展和拔高。老師們會(huì)引入一些難度較高的題目和模擬真題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能夠在考試中脫穎而出，沖擊更高層次的院校。同時(shí)，還會(huì)關(guān)注藝考動(dòng)態(tài)和院校招生政策的變化，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的報(bào)考指導(dǎo)。
藝術(shù)生扎實(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文考點(diǎn)：
現(xiàn)代文閱讀攻堅(jiān)
閱讀技巧訓(xùn)練：分別針對(duì)記敘文、議論文、說明文等不同文體，掌握相應(yīng)閱讀技巧。記敘文關(guān)注人物、情節(jié)、環(huán)境三要素，議論文留意論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法，說明文聚焦說明對(duì)象、說明方法、說明順序。通過做大量閱讀練習(xí)，學(xué)會(huì)快速提取關(guān)鍵信息、概括文意、分析文章結(jié)構(gòu)與主旨。
答題模板掌握：總結(jié)各題型答題模板，如概括題 “人物 + 事件 + 結(jié)果”，賞析題 “修辭手法 + 表達(dá)效果 + 情感表達(dá)”，分析論證題 “論證方法 + 論證作用 + 論點(diǎn)強(qiáng)化” 等，使答題更具規(guī)范性，提高得分率。
作文突破
素材積累：關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、名人故事、名言警句等，建立素材庫(kù)，分類整理，如勵(lì)志類、情感類、哲理類等，方便寫作時(shí)檢索運(yùn)用。可以通過閱讀報(bào)紙、雜志，觀看新聞等方式收集素材，每周至少積累 3 - 5 個(gè)新素材。
寫作訓(xùn)練：制定寫作計(jì)劃，每周至少寫一篇大作文，涵蓋不同主題，找老師、同學(xué)幫忙批改，重點(diǎn)關(guān)注作文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、立意深度。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作思路，開頭結(jié)尾如何吸引讀者，中間論述如何層層遞進(jìn)，逐漸提升寫作能力。
招生對(duì)象
藝考生
上課時(shí)間
滾動(dòng)開班，隨到隨學(xué)
開設(shè)班型
一對(duì)一，班課
教學(xué)目的
查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)、攻破難點(diǎn)、全面提升
課程特色
小班教學(xué)，分層輔導(dǎo)
01.入學(xué)檢測(cè)
入學(xué)對(duì)學(xué)生科目進(jìn)行全面檢測(cè)，找出問題所在
02.定制方案
根據(jù)學(xué)生存在的問 題和個(gè)性特點(diǎn)，定 制出適合學(xué)生的提 升方案
03.正式授課
匹配好老師，根據(jù)定制的輔導(dǎo)方案，查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)
04.課堂監(jiān)督
課堂全方位監(jiān)督， 學(xué)習(xí)效果透明，每 天和家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí) 情況
05.達(dá)成效果
定期檢測(cè)，全科學(xué)情分析，達(dá)成穩(wěn)步上升
藝考生有效學(xué)習(xí)文化課的方法：注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)
梳理知識(shí)框架藝考生要對(duì)文化課的各科知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整的知識(shí)框架。以歷史學(xué)科為例，可以按照時(shí)間順序，將中國(guó)史和世界史分為古代史、近代史、現(xiàn)代史等不同階段，每個(gè)階段再?gòu)恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行梳理，形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)，便于理解和記憶。
知識(shí)框架的構(gòu)建可以幫助藝考生從整體上把握知識(shí)，避免出現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)和混淆，在復(fù)習(xí)時(shí)也能更有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)針對(duì)藝考生文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的特點(diǎn)，要把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化上。如語(yǔ)文的字詞、古詩(shī)詞背誦，數(shù)學(xué)的基本公式、定理，英語(yǔ)的單詞、語(yǔ)法等。
對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要做到理解透徹、記憶準(zhǔn)確，可以通過反復(fù)背誦、練習(xí)等方式進(jìn)行強(qiáng)化，確保在考試中能夠拿到基礎(chǔ)分。
成都新學(xué)高考的發(fā)展史
2014年：“新學(xué)高考“前身深淺教育于成都市高新區(qū)正式成立
2015年：“新學(xué)高考”版專門針對(duì)高考的教學(xué)系統(tǒng)問世次提出教學(xué)系統(tǒng)的定義，次制定了了高考沖刺教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)并在考高后的考試成績(jī)引起行業(yè)的震動(dòng)同時(shí)也引來大量同行業(yè)模仿。
2016年：次修訂“高考教學(xué)系統(tǒng)”，保證自己在教學(xué)系統(tǒng)上的地位。
2017年：將高考管理系統(tǒng)更名為“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”并進(jìn)行第二次修訂為其中引入了大量的心理學(xué)、教育心理學(xué)的因素，大大減輕管理對(duì)于學(xué)生的負(fù)擔(dān)并增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2018年：正式啟用“新學(xué)高考”品牌并第三次修訂“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”使得“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”對(duì)于高考分?jǐn)?shù)的作用更加直接。
2019年：注冊(cè)“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”（版權(quán)號(hào)：2019-A-00906376；2019-L-00906377）并正式更名為“TLEscort高考應(yīng)試教學(xué)系統(tǒng)”。并進(jìn)行了第四次修訂，將之前的8個(gè)管理表格提升為11個(gè)使得管理更加精細(xì)化、同時(shí)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的得分效率。
2020年：對(duì)“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”進(jìn)行了第五次、第六次修訂，將11個(gè)管理表格調(diào)整為15個(gè)學(xué)習(xí)本，大幅提高了學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率和考前一個(gè)月的復(fù)習(xí)效率。同時(shí)完成了“新學(xué)高考”的商標(biāo)注冊(cè)，使得新學(xué)高考成為（很可能是）一家以高考命名的培訓(xùn)學(xué)校。
*成都市成華區(qū)八里橋路168號(hào)新學(xué)大廈
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備考文化課的經(jīng)驗(yàn)和方法
01制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是備考文化課的第一步。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況和時(shí)間安排，合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，做到既有針對(duì)性，又不會(huì)過于緊張。同時(shí)，要根據(jù)自己的學(xué)科強(qiáng)弱，合理安排學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
02注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)
藝考生在備考文化課時(shí)，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗囆g(shù)類專業(yè)對(duì)文化課的要求并不是特別高，但是也要求考生具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，在備考時(shí)，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不要過于追求難度和深度，把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用上。
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