武漢華一教育的學習環(huán)境舒適宜人，寬敞明亮的教室、現(xiàn)代化的教學設備以及豐富多彩的課外活動，讓學生在學習之余也能感受到家的溫暖。在這里，學生們可以結(jié)識志同道合的伙伴，共同追求夢想，共同書寫青春的華章。
文言文修辭方法斷句法
文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。比如：
①頂真：
子又生孫/孫又生子/子又有子/子又有孫
【例】具告沛公沛公大驚
【例】秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。
②對稱：
例：中山君喟然而仰嘆曰：與不期眾少其于當厄怨不期深淺其于傷心吾以一杯羊羹亡國以一壺餐得士二人。
招生對象
通過藝術(shù)專業(yè)參加高考的高三學生
上課時間
即來即學
授課科目
語文、數(shù)學、英語、政治、地理、歷史、物理、化學、生物、日語
課程亮點
個性測評、精準規(guī)劃——根據(jù)學生基礎合理地定制提升方案；
精品小班、分層教學——三輪復習基礎講起，學生都能聽得懂；
嚴師執(zhí)教、高效教學——每位老師均擁有多年教學經(jīng)驗。
授課形式
線下面授
授課特色
免費試聽，小班教學，封閉住宿
選擇適合孩子個性和學習情況的授課老師，并制定個性化教學方案、輔導計劃及目標，進行授課，實行學生簽字認可制，保證每節(jié)課的輔導效果，陪讀老師現(xiàn)場答疑，自習室學習氛圍好，全天為學生開放。
配合心理輔導，從心理、家庭、健康全方位調(diào)整學習心態(tài)，激發(fā)學習斗志，挖掘?qū)W習潛能，優(yōu)化學生學習方法；老師一對一私人訂制，讓學員學習更快樂。
如何培養(yǎng)集中注意力的能力？
手腦并用
多種感官參與學習，有助于維持注意的穩(wěn)定性。沒有這種習慣的同學，學習的時候就要提醒自己手腦并用。如在聽課時，要求自己邊聽、邊想、邊記筆記，這樣上課就不容易走神；在閱讀時，一邊看，一邊默讀，一邊作記號、寫筆記也有助于思想專一。
武漢華一教育培訓學校成立于2008年，由原華師一附中、武漢二中等重點中學一線教師創(chuàng)辦，是教育局批準成立的正規(guī)培訓學校。我校專注于高考文化課沖刺培訓和高考復讀生文化課培訓，辦學許可證編號分別是【教民242010670002039】和【教民24201117000649】。我校以“嚴師教誨，助教輔導，小班制分層教學，封閉式集中管理”為培養(yǎng)模式。向管理要成績，向成績要口碑！16年來，華一已經(jīng)幫助數(shù)千名學子成功實現(xiàn)了他們的大學夢想！
如何培養(yǎng)集中注意力的能力？
注重習慣
注意力能否集中也與有沒有責任感密切相關(guān)，對事有無責任感往往受制于習慣。平時養(yǎng)成了辦事具有責任感的習慣，即使在環(huán)境不利時，也能毫不費力地集中注意力；而平時養(yǎng)成了草率從事、馬馬虎虎、心不在焉的劣習，即使在非常安靜的環(huán)境中也不會安心從事。
培養(yǎng)良好的辦事習慣，需要從小抓起。中小學生由于愛動不愛靜，容易出現(xiàn)分心走神的毛病。若能及時加以引導，使他們逐漸養(yǎng)成耐心、細致、嚴格、認真的良好品質(zhì)，對于發(fā)展他們的注意力是有深刻意義的。相反，如果對他們的不良習性放任自流、不加糾正，久而久之，他們就會成為一個三心二意、神思恍惚的人。
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