培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
短文改錯(cuò)常見錯(cuò)誤類型
名詞的常見錯(cuò)誤:單復(fù)數(shù)名詞錯(cuò)用,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞錯(cuò)用。
I’ll get good marks in all my subject. (subject改為subjects)
Their word were a great encouragement to me. (word改為words)
Without enough knowledges, you can never teach well.
(knowledges改為knowledge)
課程內(nèi)容
1對(duì)1個(gè)性化針對(duì)提升
主要授課模式:1對(duì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo):沖刺備戰(zhàn)高考,高考考前提升。
課程內(nèi)容:
主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等;或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸,集中突破,制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃,抑制偏科,擊碎學(xué)科短板,重難點(diǎn)深度剖析,整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏,沖刺高考。
匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué),真正做到"因地施教、因材施教”。
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量,每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓(xùn)。
考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系,考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會(huì),從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升,打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師,緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控,保證教學(xué)教研方向
二診過后的復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、制定合理的復(fù)習(xí)目標(biāo)
在制定復(fù)習(xí)目標(biāo)時(shí),要確保目標(biāo)具有可實(shí)現(xiàn)性,同時(shí)也要有一定的挑戰(zhàn)性。我們可以將目標(biāo)分為短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是每周或每月的復(fù)習(xí)內(nèi)容,長期目標(biāo)則可以是二診考試的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。
二、分配科目復(fù)習(xí)時(shí)間
在分配科目復(fù)習(xí)時(shí)間時(shí),要根據(jù)自己的實(shí)際情況來定。對(duì)于自己的弱項(xiàng),應(yīng)該分配更多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí);對(duì)于自己的強(qiáng)項(xiàng),則可以適當(dāng)減少復(fù)習(xí)時(shí)間。同時(shí),各科目的復(fù)習(xí)時(shí)間分配要合理,不能偏重某一方面。
*許昌南關(guān)大街校區(qū)
魏都區(qū)建設(shè)路與南關(guān)大街交叉口
*許昌銀都國際校區(qū)
魏都區(qū)文峰路與健康路交叉口
*禹州濱河校區(qū)
禹州市濱河大道中段紅雙喜家具廣場旁邊
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今,勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升,通過不懈努力和累累碩果,勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。
高三下學(xué)期如何沖刺
注重復(fù)習(xí)和總結(jié),積極參與模擬考試
在備戰(zhàn)高考的過程中,同學(xué)們更應(yīng)該注重知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)復(fù)習(xí)和總結(jié)。通過不斷地回顧、梳理知識(shí)體系,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí),積極參與模擬考試也是非常重要的一環(huán)。通過模擬考試可以檢驗(yàn)自己所掌握知識(shí)點(diǎn)的熟練程度,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行調(diào)整。
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