成都戴氏教育中高考中心
培訓(xùn)：高三單科、全科、全日制、高考、藝考、高中、高職單招
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培訓(xùn)：高三單科、全科、全日制、高考、藝考、高中、高職單招
成都藝考文化課一對(duì)一補(bǔ)課班哪家靠譜？這些問(wèn)題一直都家長(zhǎng)在關(guān)注的，大家都知道成都現(xiàn)在藝考文化課補(bǔ)課班非常多，因此很多家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候都是困惑，不知道怎么選擇，而且每個(gè)人的說(shuō)法都不同，到底成都藝考文化課一對(duì)一補(bǔ)課班哪家好呢？小編還是覺(jué)得成都戴氏高升橋分校比較靠譜，一起來(lái)看一下。
復(fù)習(xí)文化課要避免陷入誤區(qū):
誤區(qū)1:未制定適用的復(fù)習(xí)計(jì)劃 最后階段的復(fù)習(xí)方法是高考的關(guān)鍵,應(yīng)遵循因人而異、不可求同的原則.要根據(jù)自身情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)于成績(jī)偏下的學(xué)生應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)定位在給分題和基礎(chǔ)題部分;成績(jī)中等的學(xué)生應(yīng)該在確保前兩種題拿分的同時(shí)關(guān)注中檔題和部分綜合題的復(fù)習(xí).
誤區(qū)2:盲目選擇課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu) 有時(shí)間很緊的情況下,一些藝考生很想在外面請(qǐng)家教幫助復(fù)習(xí)文化課.在選擇校外補(bǔ)課和家教時(shí),盲目聽(tīng)信他人介紹,結(jié)果耽誤了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間.這里提醒大家,一定要親自試聽(tīng)一下老師的課,看是否適合自己.補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)老師魚龍混雜,有的講課計(jì)劃不適合藝考生的文化課成績(jī)的提高,反而容易打亂考生的復(fù)習(xí)節(jié)奏,效果不好.
成都戴氏藝考文化課輔導(dǎo)班
根據(jù)每一位考生學(xué)習(xí)情況定制一套科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方案，根據(jù)高三學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃資料定制短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助考生突破學(xué)習(xí)障礙。嚴(yán)格的管理模式，讓學(xué)生專注學(xué)習(xí)。專屬學(xué)習(xí)管理師每天保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)全部過(guò)關(guān)，給予充分的陪伴和幫助。
上課時(shí)間
全日制（全天）
授課科目
藝體文化課
開(kāi)設(shè)班型
1v1定制班型、精品小班（8-12人班）、基礎(chǔ)提高班（16-24人班）?
課程內(nèi)容
【適合學(xué)生】美術(shù)、音樂(lè)、播音、表演、編導(dǎo)、舞蹈、書法、空乘等專業(yè)課的高三學(xué)生
【精講課程】各科老師根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績(jī),對(duì)癥下藥,提高高三學(xué)生的歸納、理解、邏輯、解題等能力
【課程設(shè)置】vip1對(duì)1課程、精品小班、大班課,據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的差異化，我們?cè)O(shè)立了各種不同的班型和課程，因人而異，滿足不同高三學(xué)生的需求。
【定制教學(xué)】入學(xué)學(xué)情測(cè)評(píng)診斷,科學(xué)地制定目標(biāo),薄弱學(xué)科制定專屬學(xué)習(xí)方案
【梳理知識(shí)】學(xué)科老師定期歸納知識(shí)體系,鞏固學(xué)科知識(shí)
【食宿安排】吃住均在一個(gè)校區(qū)，讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí);
【心理疏導(dǎo)】定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，糾正偏差錯(cuò)位的學(xué)習(xí)心理;
【查漏補(bǔ)缺】分析學(xué)習(xí)問(wèn)題，排查知識(shí)漏洞，針對(duì)性解決學(xué)習(xí)難題。
班型介紹
高考英語(yǔ)寫作加分句型
1) 主語(yǔ)+ cannot emphasize the importance of … too much.(再怎么強(qiáng)調(diào)……的重要性也不為過(guò)。)
例如：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我們?cè)僭趺磸?qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性都不為過(guò)。
2) There is no need for sb to do sth. / for sth.(某人沒(méi)有必要做……)
例如：There is no need for you to bring more food.
不需你拿來(lái)更多的食物了。
3) By +doing…，主語(yǔ)+can …. (借著……，……能夠……)
例如：By taking exercise, we can always stay healthy.
借著做運(yùn)動(dòng)，我們能夠始終保持健康。
4) … enable + sb.+ to + do…. (……使……能夠……)
例如：Listening to music enables us to feel relaxed.
聽(tīng)音樂(lè)使我們能夠感覺(jué)輕松。
5) On no account can we + do…. (我們絕對(duì)不能……)。
例如：On no account can we ignore the value of knowledge.
我們絕對(duì)不能忽略知識(shí)的價(jià)值。
方法獨(dú)特
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，效果突出，備受推崇。
課程齊全
戴氏教育專注補(bǔ)習(xí)多年，目前已形成包括：小學(xué)課程、初中課程、高中課程、英語(yǔ)課程、少兒課程、小語(yǔ)種課程在內(nèi)的六大課程中心！
查缺補(bǔ)漏
一對(duì)一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)。
班型豐富
目前戴氏教育長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)“VIP一對(duì)一”、“2-5人精品小班”、“決勝大師”班三種班型，為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)，制定個(gè)性課程，滾動(dòng)開(kāi)班。
教學(xué)點(diǎn)眾多
戴氏教育開(kāi)辦至今，教學(xué)點(diǎn)眾多,遍及全國(guó)，且大多處于各大城市中心。交通便利，為學(xué)員節(jié)約了來(lái)回時(shí)間成本。方便有學(xué)習(xí)需求的學(xué)員，就近入讀。
四位一體
心理輔導(dǎo)師，任課老師，學(xué)管，家長(zhǎng)，形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全方位的幫助。
趣味教學(xué)
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂(lè)。
成都戴氏教育——中國(guó)著名教育品牌，專注于中高考沖刺培訓(xùn)，以一套高效獨(dú)特的DSE教學(xué)法，助無(wú)數(shù)學(xué)子圓夢(mèng)理想*(初中、高中、國(guó)內(nèi)外大學(xué))。戴氏教育，2007年被評(píng)為“中國(guó)最具品牌影響力教育機(jī)構(gòu)”、“中國(guó)高考復(fù)讀優(yōu)秀學(xué)校”;2010年，當(dāng)選為中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)，副理事長(zhǎng)單位;2012年，被評(píng)為“中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)十大領(lǐng)軍品牌”。
戴氏教育集團(tuán)已在上海、成都、菏澤、西安、南京、武漢、重慶、昆明、貴陽(yáng)、青海、南昌、南寧、長(zhǎng)沙、銀川、蘭州、拉薩等100多個(gè)大中城市開(kāi)辦了數(shù)百大型精品培訓(xùn)校區(qū)。“戴氏”商標(biāo)已在美國(guó)，加拿大注冊(cè)，為其全球國(guó)際化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在教育的路上“戴氏”從未止步，仍然肩負(fù)著“興教治學(xué)，育才報(bào)國(guó)”的歷史使命繼續(xù)前行。“戴氏教育”這艘教育航母載滿著文化知識(shí)將從中國(guó)大陸駛向世界各地，傳播中華文化，造福世界教育，為全球海內(nèi)外學(xué)子成就學(xué)業(yè)作出貢獻(xiàn)。
1、學(xué)文化課時(shí)間短，沖刺時(shí)間緊迫
藝體生主攻專業(yè)課程，忽略了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此，文化課占用的時(shí)間是非常短的。一般藝考專業(yè)課考試出現(xiàn)在1、2月份左右，沖刺文化課的時(shí)間只有三四個(gè)月，相比其他高考生來(lái)說(shuō)，沖刺時(shí)間更加緊迫。
2、文化課知識(shí)掌握零散、不全面、不系統(tǒng)
藝體生由于長(zhǎng)期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，對(duì)于本身文化課底子就比較薄弱的考生來(lái)講，文化課知識(shí)掌握得非常零散，知識(shí)補(bǔ)全面，也不系統(tǒng)，無(wú)疑更是增加一個(gè)學(xué)習(xí)上的差距。
3、藝體生學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)科分?jǐn)?shù)越來(lái)越低
只有文化課分?jǐn)?shù)、專業(yè)分?jǐn)?shù)都上線，藝體生才能選擇有名氣的大學(xué)。但傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，老師都是以大部分學(xué)生為主，不可能兼顧到每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于文化課薄弱的藝體生來(lái)講，學(xué)習(xí)就更加跟不上，差距就變得更大，學(xué)科分?jǐn)?shù)變得更低。
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