許多家長(zhǎng)認(rèn)為他們的孩子能比其他孩子多背幾個(gè)單詞，并且知道如何用英語(yǔ)表達(dá)一些東西。所以家長(zhǎng)感到很高興，覺得自己的孩子在英語(yǔ)上取得了進(jìn)步!事實(shí)上，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式會(huì)傷害孩子，以后孩子會(huì)成為啞巴英語(yǔ)。只會(huì)寫，不會(huì)用英語(yǔ)交流，讓孩子越來(lái)越?jīng)]有興趣!而語(yǔ)言的真正目的是交流!

1. 模仿從出生到說話過程的教學(xué)模式，讓母語(yǔ)作為背景。母語(yǔ)更適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子們聽到一定的語(yǔ)境時(shí)，他們可以脫口而出相應(yīng)的英語(yǔ)句子，而不需要大腦翻譯。

2. 引導(dǎo)幼兒的上課興趣，提高孩子的課堂積極性。與長(zhǎng)期通過歌曲、動(dòng)畫、游戲等形式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的外教一樣，高質(zhì)量的課堂氛圍良好，孩子們敢說英語(yǔ)。

3. 打破死記硬背，在這里，我們不背單詞!記單詞不如記句子，記句子不如記句型，我們的教材上全是句型。只要你掌握了一個(gè)句型，你就可以寫出成千上萬(wàn)個(gè)相同的句型。

4. 從短句開始，直接教孩子短句和句型，通過句型擴(kuò)展或變換更多的句子，從而達(dá)到交流的目的，打破傳統(tǒng)的記單詞、記語(yǔ)法、死記硬背的特點(diǎn)，讓孩子充分發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)感。有了語(yǔ)感，英語(yǔ)就不成問題了。

5. 通過句子入手，打破孩子的口腔肌肉關(guān)，從而說出流利的英語(yǔ)。

6. 通過教材和音樂打破孩子們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感覺，從而理解英語(yǔ)。

7. 能說能聽，基本達(dá)到溝通的目的。讀寫是后一步的事情，先讓孩子先學(xué)會(huì)聽，再學(xué)會(huì)讀和寫。

8. 當(dāng)孩子有興趣時(shí)，能說流利的英語(yǔ)句子，自我介紹，基本對(duì)話，孩子就有了很強(qiáng)的自信心。不用再擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難，孩子一定會(huì)愛上英語(yǔ)的!如果沒有興趣，孩子們就害怕見到英語(yǔ)老師，只要是上英語(yǔ)課就頭疼。