少兒班1級(jí)

是針對(duì)進(jìn)入小學(xué)并且以前沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子的一個(gè)全面的入門(mén)課程；孩子們**與其他孩子的合作贏得自信并且學(xué)習(xí)在未來(lái)如何與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人溝通的必要技能。

少兒班2級(jí)

持續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)技能，同時(shí)孩子們進(jìn)一步地發(fā)展并提高閱讀理解技能并且開(kāi)始有效的書(shū)面英語(yǔ)溝通。

少兒班3級(jí)

持續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)技能，用來(lái)與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人進(jìn)行溝通；孩子們學(xué)習(xí)更有效的溝通技能并且能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)，包括結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫(xiě)。

1.外籍培訓(xùn)師

2.均為全職培訓(xùn)師

3.至少1-2年教育經(jīng)歷

4.英語(yǔ)教育資格認(rèn)證（TEFL  TESOL）

5.本科學(xué)歷

1.外教團(tuán)隊(duì)——由外籍管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理的國(guó)際化外語(yǔ)輔導(dǎo)中心

所有外教均以母語(yǔ)教學(xué)，旨在提供地道的外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、持有國(guó)際教學(xué)資質(zhì)證書(shū)、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會(huì)、以世界為課堂，讓孩子邊玩邊學(xué)英語(yǔ)

率先引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”，以跨學(xué)科方式安排主題課程，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓每個(gè)人都成為更好的自己。

3.小班教學(xué)——小班課堂，全方位個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)

互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)，除團(tuán)體輔導(dǎo)外，均采用1-4人/班的英語(yǔ)教學(xué)方式。

4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團(tuán)，引進(jìn)原版國(guó)際教材

引進(jìn)原版國(guó)際教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，給每一個(gè)孩子超適合的國(guó)際化教育。

5.國(guó)際測(cè)評(píng)——提供國(guó)際權(quán) 威測(cè)評(píng)，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中

提供TOEFLJunior權(quán) 威英語(yǔ)能力測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，成績(jī)還可作為北美高中留學(xué)的英語(yǔ)能力認(rèn)證，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中。 

原版引入世界三大英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，享受接軌國(guó)際的先進(jìn)語(yǔ)言教育資源。

配圖有趣排版美觀

配圖是教材的重要組成部分，在很大程度上決定了教材的趣味性。既然是為少兒選擇的英語(yǔ)口語(yǔ)教材，那么就有必要滿足少兒的特點(diǎn)，活潑好動(dòng)是孩子的天性。

想讓處于少兒時(shí)期的孩子安靜地坐下來(lái)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)是需要一些技巧的，但是有豐富有趣圖片的教科書(shū)，可以幫助孩子們把注意力集中在書(shū)本知識(shí)上。

此外，少兒英語(yǔ)口語(yǔ)教材的布局必須美觀。如果一本書(shū)的布局太過(guò)緊湊和凌亂，那么該書(shū)的使用者會(huì)失去耐心，放棄閱讀，這會(huì)對(duì)孩子的視力產(chǎn)生很大的影響。因此，家長(zhǎng)在為孩子選擇教材在線英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好，韋老師www.tjxay.coM有十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。時(shí)應(yīng)該注意整本書(shū)的布局。

難度適中循序漸進(jìn)

在選擇少兒英語(yǔ)口語(yǔ)教材之前，家長(zhǎng)需要了解一下孩子目前的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。英語(yǔ)口語(yǔ)教材的難度設(shè)置是有差異的，孩子按照從易到難的順序閱讀是最合適的。這樣既能讓孩子盡快適應(yīng)課程，也能使孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平逐步提高。

有適量課外小知識(shí)

在少兒英語(yǔ)口語(yǔ)教材中，口語(yǔ)知識(shí)是必要的，但如果教材能有一定的課外知識(shí)就更好了。它可以是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹一些有趣的外國(guó)習(xí)俗，也可以是用英語(yǔ)介紹的珍稀動(dòng)植物，讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)擴(kuò)展一些知識(shí)，增加他們學(xué)習(xí)的興趣。