一、主觀題得分偏低的主觀原因
基礎知識未落實，常規(guī)能力未到位，解題方法未掌握、組織表達不清晰。
（一）、基礎知識未落實
概念界定不清——判斷失誤；觀點理解不透——遷移失敗
知識表述不全——要點失缺；人文通識不廣——思維失活
（二）、常規(guī)能力未到位
無法提煉有效信息——茫然失措、切題困難
不能形成有機聯(lián)系——思路不清、運用失當
沒有結合熱點分析——東拉西扯、要點不顯
難以形成穩(wěn)定觀點——觀點游離、點睛缺失
深層是基礎知識和思維能力問題
思維的發(fā)散不活：認準一點不及其余
思維的聚合不準：信息干擾題眼難破
思維的邏輯不嚴：分析不實推理不順
（三）、解題方法未掌握
命題特點不清——定位不準；問題要求不明——破題不易
答題過程不白——思路不順；答題套路不熟——得分不高
（四）、語言組織表達不清
二、主觀題的答題要領：
（一）主觀題答題總體要求
積淀要厚—聯(lián)系試題的背景知識；思路要明—明確答題的具體導向；聯(lián)系要實—輻射試題的知識背景；邏輯要嚴—分析推理要有理有據(jù)；層次要清——推敲試題的答案要點。
（二）主觀題答題基本要求：
A．觀點正確、表術規(guī)范
B．內容全面、語言簡潔
C．要點序號化，條理清楚
D．字跡工整，卷面整潔
（三）主觀性試題解題的總體步驟：
1．審設問（找范圍、要求）
A．看范圍。先判斷該題是考查哪一本書的，
B．看要求（回答什么）：是什么（現(xiàn)象、問題、道理）
為什么（原因、依據(jù)、意義、結果、作用、影響）
怎么樣（過程、措施、要求、如何）
C．注意主體：國家（政府）、政黨、企業(yè)、個人（公民、人民、勞動者……）、政協(xié)、國際組織等）
D．角度（切入點）：宏觀把握，微觀切入。
2．審讀材料（找觀點、找題眼）。
目的：抓住中心內容，核心觀點，獲取與教材知識相關的有效信息（每一句材料都有一個或多個“有效信息”，要努力挖掘出材料中的每一個“有效信息”）。
抓住三點：主體（who）、在做什么（what）、怎么做的（how）
注意：
A．抓住關鍵詞、句、觀點
B．要全面（如圖表題：標注、地點方位、重要年代）
C．弄清層次
3．搭建提綱（找對應的知識點）
注意：
A．按照設問的要求
B．結合材料內容
C．組織相關學科知識
4．組織答案（總結要點、多角度、多層次）。
注意技巧：（高考答案的三個來源)
一是課本知識要點
二是從材料中歸納的信息點
三是時政熱點中的規(guī)范術語
（四）主觀性試題理想答案的特點：
要點完整、層次清晰、觀點明確、分析到位、邏輯合理、思維嚴密、表達規(guī)范、文字簡潔。
