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        高中?語文文言文常見的固定句式解析

        2024-06-07 14:47閱讀:935 分享
        新聞導(dǎo)讀
        高中語文學(xué)習(xí)中,文言文是重點也是難點。其中,文言文中的固定句式是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。今天,我們就來解析五種常見的文言文固定句式。

         

        高中?語文文言文常見的固定句式解析

        一、 "何以" 句式

        這種句式表示疑問,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“憑什么”或“根據(jù)什么”。例如:“何以言之?”(《赤壁之戰(zhàn)》)翻譯為現(xiàn)代漢語就是“憑什么這么說?”

        二、 "然則" 句式

        “然則”用在句中表示轉(zhuǎn)折,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“既然如此,那么……”。例如:“然則何時而樂耶?”(《愚公移山》)翻譯為現(xiàn)代漢語就是“既然這樣,那么什么時候才能快樂呢?”

        三、 "有所" 和 "無所" 句式

        “有所”和“無所”都表示存在或不存在某種情況。其中,“有所”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“有……的人、事、物”;“無所”則相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“沒有……的人、事、物”。例如:“死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。”(《魚我所欲也》)翻譯為現(xiàn)代漢語就是“死也是我所厭惡的,但我厭惡的還有比死更嚴(yán)重的事情,所以有些災(zāi)禍我是不會躲避的。”

        四、 "之謂也" 和 "其之謂也" 句式

        這兩種句式都用于總結(jié)性判斷,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“說的就是……”或“大概說的就是……”。例如:“詩云:他人有心,子忖度之。夫子之謂也。”(《論語·子罕》)翻譯為現(xiàn)代漢語就是)“《詩經(jīng)》中說:別人有心思,你要去猜度他。這就是夫子的說法。”

        五、 "安乎(哉、也)?" 句式

        這種句式表示疑問,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“怎么呢?”或“為什么呢?”。例如:“安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?”(《漁父》)翻譯為現(xiàn)代漢語就是“怎么能讓純潔無瑕的東西,被世俗的塵埃所污染呢?”

        六、“與其……寧……”和“寧……無(不)……”

        “與其……寧……”和“寧……無(不)……”是表示抉擇的兩種格式,其抉擇是在比較中肯定其中之一的。“與其……寧……”是肯定后者,“寧”是語氣副詞;“寧……無(不)……”是肯定前者,舍其后者。這兩種格式可用現(xiàn)代漢語“與其……寧可……”和“寧可……不……”對譯。如:

        1.禮,與其奢也,寧儉;喪,與其易也,寧戚。(《論語·八佾》)——禮儀,與其奢華過分,寧可(倒不如)儉樸;喪事,與其治理的完備,寧可(倒不如)哀戚。

        2.與其有聚斂之臣,寧有盜臣。(《新注四書白話解說》)——與其有聚斂民財?shù)某?,寧可(還不如)有偷盜的臣。

        3.與其害于民,寧我獨死。(《左傳·定公十三年》)——與其對民有害,寧可我一個人死去。

        4.漢王笑謝曰:“吾寧斗智,不能斗力。”(《項羽本紀(jì)》)——漢王笑著推辭說:“我寧可斗智慧,也不能較量力氣。”

        5.孫叔曰:“進之!寧我?。ㄍ?lsquo;迫’),無人薄我。”(《左傳·宣公十二年》)——孫叔說:“進軍!寧可使我們的軍隊逼近敵人,不讓敵軍逼近我們。”

        有時,在“與其……寧……”格式中的“寧”字后加“其”字,構(gòu)成“與其……寧其……”的形式,意義不變。如:

        6.與其殺是人也,寧其得此國也。(《勾踐棲會稽》)——與其殺死這些人,不如得這個國家。

        也有時在“寧”字前加否定副詞“毋”,構(gòu)成“與其……毋寧……”的形式,意義仍然不變。如:

        7.與其饑死道路,為群獸食,毋寧斃于虞人,以俎豆于貴家。(《中山狼傳》)——與其餓死在路上,被別的野獸吃掉,還不如死在獵人手中,把我放在貴族家的食具中當(dāng)食品。

        還有時“與其”中的“其”字不出現(xiàn),構(gòu)成“與……寧……”的形式,其意義也不變。如:

        8.與人刃我,寧自刃。(《史記·魯仲連列傳》)——與其讓別人用刀子殺死我,寧可自殺。

        七、“……有所……”、“……無所……”

        “……有所……”、“……無所……”是文言中常見的格式,“所”字,經(jīng)常用于動詞、主謂詞組的謂語動詞之前,組成“所……”詞組,也叫做“所”字結(jié)構(gòu),具有名詞性,經(jīng)常用在動詞“有”或“無”之后,作賓語形成“……有所……”、“……無所……”的形式,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“……有什么……”、“……沒有什么……”的意思。如:

        1.吾入關(guān),秋毫不敢有所近。(《項羽本紀(jì)》)——我進入關(guān)中以后,一點點東西也不敢有所貪圖。

        2.今先生處勝之門下三年于此矣,左右未有所稱誦,勝未有所聞,是先生無所有也。(《史記·平原君虞卿列傳》)——現(xiàn)在先生在我的門下為客整整三年了,左右沒有什么人談?wù)摰模乙矝]有聽到什么,這可見先生沒有什么擅長的。

        3.若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。(《燭之武退秦師》)——如果您放棄鄭國,讓它存在,以鄭國為秦國東邊道上的主人,秦國的外交人員經(jīng)過鄭國,鄭國可以供給他們所缺少的糧食,您也沒有什么害處。

        有時,“所……”詞組用在“何”字后邊,組成“何所……”形式,這也是文言中常見的格式。如:4今大王誠能反其道:任天下武勇,何所不誅!以天下城邑封功臣,何所不服!以義兵從思東歸之士,何所不散?。ā妒酚?middot;淮陰侯列傳》)——現(xiàn)在大王果真能一改項羽的做法:任用天下英武勇敢的人,還有什么敵手不被你誅滅的!把天下的城邑分封給立功的臣子,還有什么人會不服從你!率領(lǐng)正義之師加上思念家鄉(xiāng)的軍隊去打仗,還有什么人會不被你打敗!應(yīng)指出的是,“何所……”式中,“何”是謂語,“所……”詞組是主語。如“何所不誅”,即為“所不誅(者)何”,意思是“所不誅滅的是什么”,也就是“什么都能誅滅”。可見,“何所……”形式,是謂語提前,有突出謂語的作用。

        以上就是高中語文文言文中常見的固定句式的解析。掌握這些固定句式,有助于更好地理解和翻譯文言文。

         

         

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