從《小學(xué)英語新課標(biāo)要求》中，我們不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語主要以興趣激發(fā)為始，以培養(yǎng)孩子的英語思維以及簡單交流英語的能力為終，但是在傳統(tǒng)英語教育中，始終以成績?yōu)樯?，很難實(shí)際去達(dá)成這樣的要求，所以家長選擇給孩子進(jìn)行小學(xué)外教英語培訓(xùn)也是無可厚非的，接下來我們就來了解一下小學(xué)外教英語培訓(xùn)是如何達(dá)成《小學(xué)英語新課標(biāo)要求》的吧。

1）興趣激發(fā)

我們說互動才能體驗(yàn)和感受，讓孩子體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)中的快樂，形成高漲的學(xué)習(xí)熱情。另外利用固定外教教學(xué)，讓外教能夠從孩子的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)一些符合孩子喜好的課程游戲，為了增加實(shí)用性，也會將教學(xué)貼近生活化，讓孩子在日常生活中也能體會到英語表達(dá)的快樂。

2）英語思維

納爾遜·曼德拉說：“用一個人能聽懂的語言同他講話，你觸動的是他的大腦，用一個人的母語同他講話，你觸動的是他的心靈。而想要能夠像母語人士那樣說英語，最重要的就是將英語內(nèi)化為思維。不同的英語環(huán)境不同形成的而思維也就不同，所以英語思維的形成一個語言環(huán)境是非常重要的，小學(xué)外教英語培訓(xùn)通過全外教的教學(xué)方式，讓孩子浸泡在英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，并且通過學(xué)科英語教學(xué)，培養(yǎng)其英語思考能力，逐漸讓孩子形成英語母語思維。

3）交流能力

在小學(xué)階段，正式孩子學(xué)習(xí)語言的黃金時期，對聽力辯音的能力比較強(qiáng)，口語表達(dá)的欲望強(qiáng)烈，并且其學(xué)習(xí)比較輕松，對于培養(yǎng)其交流能力是非常好的。以同伴教學(xué)，讓孩子最大限度開口表達(dá)，并且由外教及時糾正，在保證效率的同時，也保證其發(fā)音及語調(diào)的正確性。除此之外，孩子也可以延長這種交流方式，從而讓自己在日常生活中也能夠有人鍛煉溝通能力。