詞匯的積累

詞匯量一直是我們備考托福閱讀的基礎(chǔ)，所有的技能和方法都應(yīng)該以考生掌握的大量詞匯為基礎(chǔ)。特別是在托福閱讀改革之后，閱讀文章的長度比以前的托福閱讀增加了約300字。

因此，考生必須注意詞匯的準(zhǔn)備，在備考過程中，建議考生以循序漸進(jìn)的策略記憶單詞。在記憶單詞時，考生最好能每天記憶80-120個單詞，從4級單詞開始，然后在第二天重復(fù)記憶前一天單詞的基礎(chǔ)上背誦生詞，并逐漸過渡到背誦6級單詞和托福單詞。

此外，在記憶單詞時，考生必須注意單詞同義詞和反義詞的積累，建議考生在記憶單詞時采用結(jié)合解題的方法，以提高單詞的應(yīng)用能力。

掌握句子結(jié)構(gòu)

在托福閱讀考試中，如果想要獲得高分，僅僅掌握大量的詞匯是不夠的，考生還應(yīng)該在提高句子結(jié)構(gòu)掌握能力的基礎(chǔ)上提高句子分析能力。

在托福閱讀中，中國考生習(xí)慣于在不看句子結(jié)構(gòu)的情況下逐字逐句地翻譯英語句子。這種翻譯方法往往是不準(zhǔn)確的，所以考生必須學(xué)會根據(jù)語義組來觀察和理解句子。

考生在看句子時，首先要掌握句子的主語、謂語和賓語，然后再看句子的定補(bǔ)語的修飾語。要做到這一點，考生必須掌握英語語法的基礎(chǔ)知識，如非謂語動詞，或者是there be句型，以及強(qiáng)調(diào)句、被動句的構(gòu)成和翻譯方式，并不斷練習(xí)歷年真題。

提高定位能力

在掌握詞匯和句型之后，考生還應(yīng)該提高自己的信息查找能力，努力提高自己在有限的備考時間內(nèi)快速找到答案的能力，考生可以根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行定位，也可以從選項中找到關(guān)鍵詞。

但需要注意的是，在托福閱讀考試中，一般有三種方法來轉(zhuǎn)換考生掌握的關(guān)鍵詞，即同義詞轉(zhuǎn)換。例如，good用在疑問句中，well用在文章中。例如，今天天氣很好，在選項可能會出現(xiàn)今天天氣也不壞，所以考生必須注意它。