導語
孩子零基礎學英語互動小游戲分享，最近有很多家長在后臺有問：“孩子零基礎如何學好英語？”“零基礎的孩子如何追趕上其他孩子？”“如何培養(yǎng)孩子的英語學習興趣？”等等一些列學習英語的問題。
點名
游戲目的：熟練掌握字母的形與音。
游戲方法與過程：
準備字母卡片26張，大、小寫字母在一張卡片上，也可準備字母卡片52張，大、小寫分開寫?？ㄆ騺y后，學生每人取一張?？ㄆ系淖帜笗簽閷W生的姓名。
（1）教師點字母名，持卡片者隨即站起應答：“Here I am.”出錯者，慢者收去其卡片。
（2）游戲速度可越來越快，堅持到最后的為優(yōu)勝。
找字母鄰居
游戲目的:熟練掌握字母在字母表中的位置。
游戲方法與過程：
（1）教師將字母卡片發(fā)給學生，每人一張。
（2）教師任意說出一個字母，要求持該字母與持前后字母卡片的學生隨即站起，并順序報出字母。
（3）凡出錯卡片或說錯字母的學生收去其卡片，發(fā)給別的學生。
憑感覺猜字母
游戲目的：熟練掌握字母的大、小寫形式。
游戲方法與過程：
（1）教師請一學生上前，背向全班。教師用手指在該學生背上用手指書寫英語字母一個。
（2）要求該學生在黑板上寫出該字母的大寫或小寫。
（3）兩人一組進行游戲。
滾皮球
游戲目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。
游戲方法與過程：
（1）主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。
（2）主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。
聾啞讀字母
游戲目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。
游戲方法與過程：
（1）組織學生反復背誦26個字母。
（2）遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。
（3）出錯者，退出游戲。
看誰最先說到Z
游戲目的：訓練學生記住字母表的順序，也可以對學生進行英語數(shù)詞的訓練。
材料：一個小圓球；一個記分板。
游戲方法與過程：
（1）學生坐成一個圓圈。第一個孩子拿著球，說完ABC后，傳球給第二個學生，第二個學生拿到球后，立刻說D，再傳給第三個學生，第三個學生拿到球后說EFG，依次按照這個順序說下去。
（2）當說到字母Z的學生就是勝利者，可以得一分。然后再來第二輪。直到其中有一個學生得了三分，游戲才告結束。
說明：可以用數(shù)字代替字母。
Bingo
游戲目的：訓練學生聽寫認讀字母的能力。
游戲方法與過程：
（1）每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格。
（2）然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。
（3）學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學生便可以邊喊“賓狗（Bingo）”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗（Bingo）”并寫得準確的獲勝。
說明：這個游戲還可以用于音標，單詞或數(shù)詞等。
背字母表
游戲目的：復習字母表。
游戲方法與過程：
（1）學生依次背字母表，如第一個人說a，第二個人說b，一個接一個，直到最后一個字母z，再重復若干次。
（2）游戲是按節(jié)奏快速進行的(以教師的拍掌為準)。不能按節(jié)奏正確說出字母的學生要記下名字。
（3）最后看誰一次也不錯，誰就取勝。
說明：有人說錯時游戲暫停，記下名字后再繼續(xù)進行，由出錯者從應該說的那個字母開始。
按字母順序排單詞
游戲目的：復習字母表。
游戲方法與過程：
（1）教師在黑板上寫出30-40個單詞，要求學生按字母順序把它們排列出來。
（2）誰先正確完成誰得勝。
說明：所選單詞可新可舊，它們必須分別以字母表的各個字母開頭。
找朋友
游戲目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。
游戲方法與過程：
（1）準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。
（2）選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。
（3）教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。
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